【金版学案】高三语文一轮复习课时作业：专题21 实用类文本阅读（一）传记阅读.docVIP

专题二十一 实用类文本阅读 （一）传记阅读 一、阅读下面文字1～4小题。怀念吕凤子先生张　霖我与吕凤子先生同是江苏丹阳人。他早在1910年就在上海创办“神洲美术社”是我国兴办现代美术教育的第一人。年10月我与吕凤子先生同时被选为苏南地区各界人民代表大会的代表。我们同吃同住同学习讨论国家大事吕凤子先生时年63岁而我只是20多岁初出茅庐的小青年平时他不外出我将他如父辈一样尊敬和侍奉潜心学习聆听教诲。我向他展示我的一幅梅花请求指教。他赞扬我的画趣味性强但又指出1944年冬黄齐生赴延安时正则师生送延安书画百幅以表达对抗战圣地的慰问之情。其中有吕凤子先生的罗汉1．下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是( CE )吕凤子先生为“我”所作的一幅“香自苦寒来”的梅花图不幸在“文革”中被劫失至今未找回。对此作者在愧疚的同时对“文革”的无序混乱进行了反思。徐悲鸿意欲向吕凤C．徐悲鸿擅将吕凤子的中国画《庐山之云》送往巴黎结果一举中奖可见吕凤子画艺之高妙。这段佳话成为门生为老师当伯乐的典范。黄齐生作为教育家和民主人士被当局迫害然而吕凤子先生却将他引为座上宾足见其超人的胆略和气魄深受毛泽东的敬重后赠一毛毯以示褒奖。本文运用平实自然的语言娓娓道来的生动叙述讲述了吕凤子先生的种种事迹为我们再现了一个绘画大师的光辉形象。解A项对‘文革’的无序混乱进行了反思”与作者的意图不符。B项迫使吕凤子就范”与文意不符。D项深受毛泽东的敬重”与原文不符后赠一毛毯以示褒奖”张冠李戴。吕凤子在绘画和书法方面有哪些主张和独到之处？请概括说明。答案：①强调作画要注意趣味性。②要通盘考虑“立意”“为象”“写形”“貌色”“置阵布势”等方面。③笔下的线条厚实有力雄浑朴茂轻逸妙深极具草篆的独特韵味。这篇回忆性的传记文章从答案：①善于提携后进。吕凤子先生从理论和实践方面指导“我”作画。②谦虚。婉拒徐悲鸿提出求师。③淡泊名利。不愿参加法国巴黎将举办的世界博览会美术展览。④追求真理与时俱进。延请被当局迫害的黄齐生作画表达对抗战圣地的慰问。吕凤子、徐悲鸿和张大千都是一代宗师他们在精神品格上有何相似之处？这给你什么样的启示？请结合全文谈谈你的看法。答案：相似之处：①善于向他人请教。二、阅读下面的文章完成1～4题。侯宝林：一个极其严肃的人薛宝琨我第一次和侯先生见面时他既热情又略带矜持地告示我两句话：一是“曲艺是个金饭碗你一辈子也吃不完”一是“别看你是北大高材生1940年他在天津走红不是凭着丑化自我而是靠他传神动听的说“他的相声文明”这是侯宝林在天津一待五年的赫赫战绩也是天津观众对他最贴切的评价。相声一直都以“说逗”为主学唱”则从侯宝林开始或是以他为代表便不再是一种手段而是与说逗融但是就在他从干校归来“还原为人”不久——1979年7月侯宝林“正1979年下(有删改) 【相关链接】侯宝林的人生和艺术哲学是“留有余地恰到好处宁可不够不可过头”。他始终认为艺术的魅力在于富余——唯富余才能心到神到手到眼到获取创作和表演的自由。(摘自《侯宝林的12岁拜师学习京戏三个月后开始街头卖艺。这挣饭的本事在侯宝林看来并不高明其实还是要饭的只不过折着跟斗要饭而已”。他认为所出卖的与其说是技艺不如说是自尊。(摘自《侯宝林评传》) 下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是( EB )我”与侯宝林是亦师亦友的关系我”既仰慕侯先生的学识和超凡的艺术才能又能深刻地理解侯先生的为人。侯宝林说“曲艺是个金饭碗”意味着曲艺不仅是谋生的手段更是有无限机遇、有许多有C．侯宝林在天津演出时凭借《空城计》《改行》一炮打响他蓄起分头穿上西装坚定了相声在剧场与其他曲种同等的地位。侯宝林留给观众的是其全盛时期的形象他选择退出舞台则是消极地退却因为“演员离开舞台则失去了生命”。侯宝林的相声既有说学逗唱的融合又有寓庄于谐的趣味他谦和亲切的风度、幽默智慧的形象赢得了众多观众的喜爱。解析：A项亦师亦友”概括不准确。C项他蓄起分头穿上西装”是他自尊的体现。D项退出舞台”不是消2．作为一名相声大师侯宝林对相声这门艺术有哪些突出贡献？请结合材料简要概括。答案：①侯宝林的相声说唱传神动听、语言清新洗洁他风度儒雅观众评价他的相声文明。②侯宝林提升了相声在剧场的地位使“学唱”与“说逗”融合而成为时代艺术使相声老少咸宜并走出国门。③侯宝林在退出舞台后陆续发表文章填补空白为后人铺路。侯宝林急流勇退既有主观原因也有客观原因请结合材料具体分析。答案：主观60多岁心力体力不比从前。时代因素。为“文革”所钩沉的时代垃圾及民族劣性所折磨。侯宝林的“精神和灵魂世界不仅是严肃的甚而是伤感的”请结合材料谈谈你对这一说法的理解。答案：①侯宝林年少时出卖技艺的经历在其看来是出卖自尊充三、阅读下面的文字完成1～4题。余光中：中国文字的炼丹人年重阳节那天余光中出生于南京。余光中从十二岁