【附解析】广东省惠州市惠东县港口中学2018年八年级物理上册2.3 我们怎样听见声音（续）学案（新版）粤教沪版.docVIP

2.3 我们怎样听见声音（续） 一、情景引入 传说一位农民的儿子在大学读书期间寄回来一封家信，但这位农民是个文盲，他只好请邻居屠夫读信，屠夫语气很重、“震耳欲聋”地读道：“爸爸！近来可好！学期已过了大半！你的儿子已没有钱了！快寄钱来！……”“不要念了！开口就是要钱！”农民打断了屠夫的话，气恼地回家了。但儿子毕竟是儿子，过一会儿农民请来本村教书先生，只听这位教师“低声细语”充满感情地念道：“爸爸……近来好吗？学期已过一半了，您的儿子已没有钱用了，寄点钱给我，好吗？……”农民没有打断教师念信，而是静静地听教师把信念完。第二天，农民把钱寄出去了…… 同一封信，为什么会出现不同的效果？可见，声音还有什么特性？让我们来继续探讨吧！ 二、教材研究 问题1——声音有强弱吗？ 声音不但有高低，还有强弱。在物理学中，把声音的强弱叫做响度。 提出问题：影响 。 猜想与假设： 。 设计实验：找一鼓。在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻的敲鼓，现察小纸屑的跳动幅度；然后用力敲鼓，再观察小纸屑的跳动幅度。 找一扬声器，在纸盆内放一些纸屑，播放音乐，观察纸盆的振动和纸屑的跳动幅度；然后放大音量，再观察纸盆