笔记：启蒙运动讲解材料.pptVIP

要点1：了解启蒙运动产生的背景 ;背 景;伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等;时期;①推动了维新变法运动的发展。 （如严复翻译了许多西方名著，学习西方的“民权”思想，对维新运动起了极大的推动作用）? ②推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生。 （20世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权，自由平等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠的作品）? ③推动了新文化运动的产生。 （新文化运动前期，陈独秀等以民权、平等为指导思想）?;对欧洲：;;品味启蒙之果3———人文精神的坚守与呼唤;;　（2013·江苏单科·15）某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是　 A．理性思考引领社会进步 B．哲学意识支配世界繁荣 C．近代科学追求王权公平 D．启蒙运动倡导阶级平等 ;　（2010高考广东文综）“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说是 A. “信仰即可得救” B “人是万物的尺度” C “.要有勇气运用你自已的理智” D. “我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”; （2013年河北邯郸二模）卢梭设想了一种独特的社会契约，在这一社会契约中，每个人全部转让了自己的天然自由， 形成所谓公意。公意是全体成员的共同意志。这样，当个人服从公意时，他“不过是在服 从 自己本人，并且仍然像以往一样自由”。可见，卢梭的社会契约论 A.为权力分立制衡提供理论依据 B.与“天赋人权’’思想存在对立 C. 奠定了人民主权说的理论基础 D.强调了集体意志对个人的尊重 ;伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变的专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的主要观点主要是 A、教随国定 B、信仰自由 C、反对宗教信仰 D、因信称义;中外启蒙思想家提出的革新社会的方案;;古希腊 —— ???性的萌发：“人是万物的尺度” 中世纪 —— 人性的缺失：“人是上帝的羔羊” 文艺复兴——人性的复苏：“宇宙的精华，万物的灵长” 宗教改革——人性的发展：“人，依靠自己的信仰得救” 启蒙运动——人性的解放：“要有勇气运用你的理智; 启蒙运动的历史意义和影响; 结合史实简要概括启蒙思想是如何在中国传播并推动中国社会的进步的。;;;;;（2009北京文综高考）文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是： A．反对宗教神学，强调三权分立 B．反对封建制度，倡导人民主权 C．反对蒙昧迷信，推崇人的理性 D．反对君主专制，主张君主立宪;（2009高考海南单科）对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了 A.君主立宪的观点 B.革命权利的学说 C.社会契约的理念 D.天赋人权的思想;（2009年南京二中模拟）下列思想主张有利于构建和谐社会、关注民生的是①“己所不欲，勿施于人” ②“天下为主，君为客” ③“社会契约”、“人民主权” ④“民贵君轻”⑤“水能载舟，亦能覆舟” ⑥“天赋人权” A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥ C.②③⑥ D.①④⑤;(2009高考江苏单科)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是 A．崇尚理性和科学的结合 B．批判罗马天主教的愚昧统治 C．坚持国家权力高于教会 D．设计了未来理想的社会制度;哥白尼提出太阳中心说;三权分立示意图;;启蒙运动时期 的人文精神（理性主义）