第7课 启蒙运动1幻灯片培训稿.pptVIP

12、法国启蒙思想的核心是 A．反对“君权神授” B．反对封建等级制度 C．主张实行三权分立 D．保障人的自然权利 D 13、法国启蒙思想家的共同观点是 A．提出主权在民的思想 B．主张三权分立 C．否定君主专制 D．重视公共意志 C 三、启蒙思想的扩展： 德意志的康德继承和弘扬了法国启蒙思想家的思想并有所发展. 康德 （1724-1804） 自由、平等、人非工具 人非工具---人不是他人的工具，而是自身的目的，换句话说，人应当把人当人看。人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具。 什么是 “ 启蒙 ” （enlighten）？ 就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。 启蒙运动（enlightenment）？ 是发生在17、18世纪欧洲的一场反对封建专制和教会压迫的思想解放运动。 一、启蒙运动的发生 1、原因： （1）资本主义进一步发展 （2）新兴资产阶级力量壮大，他们要求摆脱封建专制统治和教会压迫 （3）自然科学的发展，提高了人们的自信 在17、18世纪，自然科学有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。如笛卡尔认为认识世界和取得知识的唯一方法是数学推理，培根则提出了从特殊到一般、从具体到抽象的归纳法。这二人的观点打破了束缚人们头脑的中世纪经院哲学枷锁，提倡科学实验，提倡研究自然界客观事物之风随之盛行起来；牛顿的三大定律和万有引力定律则是在这一风气影响下最伟大的发现，它一下子揭开了宇宙的面纱，把它的秘密暴露于光天化日之下。由此类推，支配人类社会的法则依靠人的理性也可以为人们所发现。到18世纪上半期，自然科学研究在物理学、植物学、地理学等领域内取得了更加显著的成就，使得很多人相信人类是可以征服自然，人类社会是不断前进的。正是在这个时代背景下，才出现了启蒙运动。 自然科学的进步 天文：伽利略证明了哥白尼 “日心说”的正确性 物理：1687年，牛顿提出 三大定律和万有引力定律。 化学：17世纪时，波义耳把严密的实验方法引入化学 生物：17世纪早期，哈维建立了血液循环学说. 科学仪器，特别是望远镜和显微镜，在17世纪的研究中已经应用得十分广泛 科学技术的进步使得人开始用科学方法取代宗教信仰作为理解世界的途径。也使人们逐渐摆脱了对宗教和神学的迷信。 一、启蒙运动的发生 1、原因： （1）资本主义进一步发展 （2）新兴资产阶级力量壮大，他们要求摆脱封建专制统治和教会压迫 （3）自然科学的发展，提高了人们的自信 （4）文艺复兴和宗教改革的影响 提供了物质基础（根本原因） 提供了锐利的思想武器 （3）核心思想： 理性主义 （4）性质： （2）发展 过程 兴起：英国 (霍布斯、洛克) 高潮：法国 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 扩展：其他国家 （1）时间： 资产阶级反封建、反教会的思想解放运动 康德（德意志） 2、概况： 17——18世纪 含义：人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力； （5）内容： 反对专制王权 反对宗教神权 反对贵族特权 反对愚昧和迷信 追求民主 追求自由 追求平等 追求科学 课堂练习 2．启蒙运动的主要矛头是对准（ ） A．教权主义 B．封建专制皇帝和天主教会 C．封建制度 D．天主教会 3.启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质上反映了（ ）  A.封建专制统治的腐朽和黑暗 B.发展商品经济和对自由劳动力的要求 C.封建统治已经陷入全面危机 D.封建教会的权威地位发生严重动摇 C B 想一想，启蒙思想家是如何继承和发展人文精神的？ 答案：启蒙思想家继承了文艺复兴和宗教改革运动中倡导的人文精神，尊重人及人的需要，同时他们又进一步提出人还要按照自己的意愿建立理想的社会，正如恩格斯所说的在启蒙思想家那里，“思维着的悟性成了衡量一切的惟一尺度”。这样，根据人的理性这种价值尺度来衡量个人和社会的思想行为。 随着资产阶级的发展，他们要以理性的尺度去衡量人与人之间的平等、尊重、理解、关怀和爱等人道主义情感需要，以人性反对神性、以人权反对神权、以民主反对专制、以自由反对禁锢，弘扬人的主体性和创造性，反对教条的束缚。体现了资产阶级的利益要求。因此，他们发展了人文精神。 我不同意你所说的话,但是我愿意誓死捍卫你说话的权利. 教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教会是“迷信的恶魔和狂信的九头蛇”，天主教会的历史是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍