从现在开始刘晓杰.docVIP

《从现在开始》教学设计 教学目标： 1、认识9个生字，会写10个汉字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读感悟，初步培养语感。 3、对童话中的人物发表自己的看法，大胆说出自己的体会；懂得尊重别人，尊重别人的生活习惯。 教学过程： 第二课时 一、导入新课、齐读课题 二、复习检查，巩固生字 1、开火车认读生字词 万兽之王 轮流 日期 第一 上任 命令 习惯 方式 笑眯眯 郑重 叫苦连天 议论纷纷 2、读句子，巩固生字 （1）、从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。 （2）、第一个上任的是猫头鹰。 （3）、从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。 （4）、狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了！” 三、读文感悟，读中悟理 （一）、整体回顾，画出带有“从现在开始”的语句 1、同学们，从现在开始，文中出现的每一个动物都提到了。那么哪些动物说到了这句话，他们分别又说了什么呢？文中有哪些动物说了“从现在开始”这句话呢？请你用直线画出它们的名字，用曲线画出它们分别说了什么？（学生边读边画） 2、汇报交流 课件出示字幕：（把狮子说的两句话变色） 从现在开始，你们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领