诊断学-发热(新)文件教学.pptVIP

症状学 第一节 发热 ;课时安排：1节 教学课型：理论课 教学目的要求： 掌握：发热的概念与临床表现。 熟悉：发热的常见病因、发生机制、伴随症状和问诊要点。 ;教学重点与教学难点 ◎重点： 发热的定义、发病机制,各种病因所致发热的鉴别 ◎难点： 发病机制与临床表现的联系 教学方法： ◎课堂讲授法,辅以启发式提问。 教学手段： ◎多媒体教学;症状(symptom)：指病人能够主观感受到的不适、异常感觉或病态改变。如头痛、乏力、多梦。 体征(sign)：医师或其他人能客观检查到的异常改变， 如心脏杂音、肺部罗音、肝脾大等。 临床表现：通常包括症状和体征。;发 热(fever);【概念】 当机体在致热原或各种原因使机体产热过多和（或）散热减少，致使体温上升超过正常值时称发热（fever)。 当机体在某些致热原物质的强烈作用下，通过运动神经使骨骼肌阵缩—寒战。;一、正常体温与生理变异;2、非致热源性发热;三、病因与分类（自主学习）;发热原因;发热原因;发热原因;发热的分度;;临床表现;【临床表现】;临床表现;热型及临床意义;;;;;;;【伴随症状】 1．寒战：大叶性肺炎、败血症、疟疾等 2．结膜充血：麻疹、流行性出血热、钩体病等 3．单纯疱疹：大叶性肺炎、流感等