课程研修班招生简章.doc

北京外国语大学 外国语言学及应用语言学专业（英语教育方向）课程研修班 招生简章 北京外国语大学是首批进入教育部“211”工程建设的全国重点大学之一。其前身是1941年成立于延安的抗日军政大学三分校俄文大队，距今已有75年办学历史，是我国办学历史最悠久、规模最大、开设语种最多的外国语大学。经过几十年的创业与奋斗、几代人的不懈努力，北外目前已发展成为一所多语种、多学科、多层次，以培养高质量、创新型一流外语人才及外语类复合型优秀拔尖人才为目标的国际一流外国语大学。 北京外国语大学中国外语教育研究中心（以下简称“中心”）是教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地，北京外国语大学国家重点学科“外国语言学及应用语言学”主体单位。中心主要研究方向为应用语言学、普通语言学、计算语言学，努力在外语教育理论与实践研究、国内外语言政策与研究规划、外语教育资源与技术研究等领域做出重要标志性成果。中心开设外国语言学及应用语言学硕士和博士专业以及语言政策与规划博士专业，是我国外语教育高级人才的重要培养基地。 北京外国语大学网络教育学院（以下简称“网院”）自成立以来秉承北外一贯严谨治学的传统，积极利用北外丰富的学习资源和教学优势，并结合现代网络的技术优势，开展学历教育和非学历教育项目。北外网院在教学领域大胆探索、积极创新，坚持贯彻资源、服务、过程、监控、质量、效益的十二字办学宗旨，为学生提供全人教育，培养学生具备十大素质。十余年来，网院获得多项办学殊荣，在社会上树立了良好的口碑，办学质量得到毕业生及用人单位的一致好评。 为促进我国从事英语教育相关领域工作的高层次专门人才成长，提高业务素质，满足对高层次学位教育的迫切需求，北京外国语大学在北京地区举办外国语言学及应用语言学专业（英语教育方向）课程研修班，该项目由中心与网院共同承担。 一、招生专业 外国语言学及应用语言学专业（英语教育方向） 二、培养目标与方向 英语教育方向课程研修班是适应我国英语教育事业发展与改革对高素质英语教育专业人才的需求而设置的，以英语教育职业为背景，具有明确的实践性、职业专门性。学员达到既定要求后可申请硕士学位。 本项目旨在培养英语语言能力、全面熟悉本学科科研动态、掌握基本的研究方法，进一步充实自身的知识、技能结构，提高英语教学能力、综合能力和创新能力，能加速英语教育人才专业化进程，促使从事本领域研究的教师和管理干部提高自身职业素质，成为英语教学和管理工作的高层次专门人才。 三、教学特色 1.优质的师资力量与学习资源：本课程由北京外国语大学知名英语教育专家承担，并依托北外网院优质的网络外语学习资源和网络技术，采取课堂讲授、网络教学、案例教学等多种授课方式。 2.多样化学习方式：采取课堂讲授与自学结合、集中面授与网络远程教育相结合的方式。 3.双语教学模式：双语教学，全方位提高英文语言功底和教育教学技能。 4.增值课程模块：依托北京外国语大学外语教学优势，提供德、日、法等语言课程供学生选择，以提升学生的外语水平和对不同区域文化环境的了解。 四、课程设置 共10门课，包括4门必修公共课、3门必修基础课和3门选修专业课。 课程类别 课程名称 考核方式 公共课 （必修） 教学法 形成性考核/论文 研究方法 形成性考核/论文 英语教学实践 形成性考核/论文 应用语言学导论 形成性考核/论文 基础课 （必修） 学术阅读与写作 形成性考核/论文 二语习得 形成性考核/论文 计算机辅助教学 形成性考核/论文 专业课 （选修） 跨文化交际 形成性考核/论文 语言评估与测试 形成性考核/论文 语料库语言学 形成性考核/论文 注：以上科目会根据实际情况，适时调整。 五、教学与考核 教学采用集中面授与在线学习、课堂讲授与自学相结合的学习方式。每门课程为学员指定参考书目与学习资料，建立交流平台，以利于自学。 课程考核采取形成性考核与小论文撰写相结合的方式。 六、学习年限 每一期课程研修班的全部课程教学在1年半内完成。拟申请硕士学位者，须于6年内完成论文答辩及学位申请。 七、招生对象 1.遵纪守法，品行端正，身体健康，在相关机构做出成绩的人员。 2.专业与年龄不限。 3.获得学士学位三年（含三年）以上或虽无学士学位但已获得硕士或博士学位。已获得的学士、硕士或博士学位为国（境）外学位的，其学位须经教育部留学服务中心认证。 4.获得学士学位但未满三年的，在提出硕士学位申请并进行资格审核前，获得学士学位满三年即可。 5.不具有学士学位者，可参加课程研修，课程考试全部合格，由北京外国语大学研究生院统一颁发课程研修班结业证书。 八、培养流程 英语教育课程研修班培养主要包括课程学习、课程考试、学位申请、全国统一水平考试、小论文发表、论文撰写、论文评阅和论文答辩等环节。具体环节如下： 1.