幼儿园微系统内影响幼儿心理理论的因素及教育对策-陕西学前师范.PDFVIP

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2018-10-11 发布于天津
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幼儿园微系统内影响幼儿心理理论的因素及教育对策-陕西学前师范

年月陕西学前师范学院学报第卷第期儿童学习与发展幼儿园微系统内影响幼儿心理理论的因素及教育对策李喜元陕西师范大学教育学院陕西西安摘要幼儿园是除家庭之外对幼儿影响最直接的微观系统按照生态系统理论可将其分为幼儿园物质环境子系统师幼互动子系统和幼幼互动三个子系统文章论述幼儿园微系统内影响幼儿心理理论发展的各要素提出通过创设适宜的物质环境提供积极的支持引导和增加同伴交往的机会等对策促进幼儿心理理论的发展关键词幼儿园微系统心理理论影响因素对策中图分类号文献标识码文章编号获取