2-5《人 和》导学案(人教版选修《先秦诸子选读》).docVIP

授课 时间 第 周 星期 第 节 课型 精读课 主备课人 苏允苹 学习 目标 1、积累古汉语知识。 2、理解学习孟子寓言故事情节简练集中的特点。 重点难点 1、理解文章的中心论点。理清文章的论证思路及结构。 2、引导学生通过了解孟子的思想，了解孟子对社会人生问题的思考，找到立身处世的借鉴。 预习 阅读小故事，谈谈你的看法： 一位印度国王曾让手下做样一个实验：将十只羊关在一间屋子里，然后往屋子里放一筐鲜草；将十条狗关在另一间屋子里，然后往屋子里放几块肉。第二天国王打开第一间屋子的门，发出十只羊都安然地睡着觉，而筐中的鲜草都己被吃光，国王打开第二间屋子的门，令他大吃一惊……十条狗都遍体鳞伤，满身鲜血，奄奄一息，而几块肉却都完好无损。国王不由得感慨：假如狗能像羊一样和睦相处，不仅不会受伤，还能享用美味的肉。确实，只有和，才能使人和睦相处，更好的生存。和，是生存的保证。 我的看法： 学习 过程 与方 法 自主学习 1、集体朗读： 根据课后背诵要求，对于本章节重点要求的段落进行诵读。（带着问题考虑段落的分层。） 2、分析课文语段1的分析，由同学们熟知的“天时地利人和”道理中进一步明确“人和”的重要作用。（重要性体现在哪些方面？） ※※奥运会开幕式上的活字印刷术，出现不同字体的“和”，这是向全世界在展示我们的古老中国的千年文明，一个“和”自道出了华夏子女立身处世的原则，也道出了我们对美好社会的憧憬。 和平共处(各个国家、民族之间) 和谐（社会人与人之间的关系） 和睦（家人之间，家和万事兴） 和气生财（生意） 和衷共济（面对困难的时候，地震、雪灾、奥运会）团结和洽（企业） 精讲互动 （小组讨论、展示、明确） 阅读第一则选文，思考： 1、孟子是如何阐述“人和”的重要性的？ 2、何为“得道”，何为“失道”？ 3、孟子为什么说“君子有不战，战必胜矣”？ 阅读第二则选文，思考： 如果有了例外，要面对这种例外，君子要怎么做呢? 2、孟子所谓的“忠”具体指什么？ 3、君子一辈子的忧虑是什么？ 阅读第三则选文，思考：何为“智”？ 阅读第四则选文，思考：统治者要做到“人和”还有什么方法？ 达标训练 1、给下列加点的字注音 横（ ）逆 于禽兽又何难（ ）焉 奚（ ）宜至哉 商贾（ ） 畜（ ）妻子 衣（ ）帛 2、填空，把握问题 选文第一章选自 ，作者通过 ，得出结论： 。 3、下列加点的词语 池非不深也 委而去之 域民不以封疆之界 则与禽兽奚择哉？ 于禽兽又何难焉？ 其如是，孰能御之 天下之欲疾其君者 作业 布置 思考与练习一、二 学习 小结/教学 反思