2015-2016学年人教选修《先秦诸子选读》王好战，请以战喻（第三课时） 教案.docVIP

王好战，请以战喻 教案?教?学?目?标??????1．解读常见文言词语的用法。??　　2．进一步体会孟子的“仁政”思想。??　　3．理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。??　　教?学?重?点?:????理解孟子一段话中的比喻的运用。??　　教?学?难?点?:???在朗读的基础上，欣赏品味文章的艺术特色，品味文章的语言特点和说理艺术。??　　教?法?设?计:????互动法、分析法、讨论法??????教学安排：三课时　　?　　教学内容及过程??第三课时??　　一、导入。??　　孟子是继孔子之后的第二位儒学大师，他发展了孔子“仁”的主张，提出了“仁政”说，我们刚学过的《寡人之于国也》孟子的仁政思想。但对这位被后人尊称为“亚圣”的大儒，《射雕英雄传》中的东邪黄药师却颇有微词，请看他写的这首诗（投影展示）：??　　齐乞何能有妾妻，??　　邻家安可日攘鸡。??　　当时尚有周天子，??　　何事纷纷说魏齐？??　　他对孟子所举事例提出了质疑，那么孟子所举事例是否果如黄药师所言不合情理呢？今天我们一起来学习孟子的《齐人有一妻一妾》，来看看黄药师的批评是否有道理。??　　二、检查预习情况（）。??　　1．解释句中加粗词。??　　（1）其良人出：古时妻子对丈夫的称呼。??　　（2）必餍酒肉而后反：满足、饱食。??　　（3）吾将瞷良人之所之也：窥视，暗中看。??　　（4）卒之东郭墦间：坟墓。??　　（5）与其妾讪其良人：讥讽。??　　（6）施施从外来：喜悦自得的样子。??　　2．指出下列句中的通假字。??　　（1）必餍酒肉而后反：“反”通“返”。??　　（2）蚤起：“蚤”通“早”。??　　（3）施从良人之所之：“施”通“迤”。??　　3．从文中找出一个宾语前置的句子，再举三个以上相同的例子。??　　（1）文中宾语前置句：良人未知之也。??　　（2）曾学过的宾语前置句：??　　①无乃尔是过与??　　②然而不王者，未之有也??　　③余之人不余欺也??　　④大王来何操??　　⑤夫晋，何厌之有??　　三、指名翻译课文，教师纠正翻译错误。??　　四、研讨课文内容。??　　1．文章虽短，但情节引人入胜。请学生概括情节纲要，学生交流后教师总结展示。??　　2．分析齐人形象。??　　学生先各抒己见，然后教师归纳：??　　孟子以齐人的形象来讽刺那些无耻的钻营富贵利达的人们，即一般官僚。乞墦的行径就是一幕官场现形记。??　　3．辩“齐乞何能有妾妻？”??　　学生先按个人的理解谈看法，教师最后总结：??　　这是一篇讽刺性很强的寓言故事，带有浓厚的文学色彩，而文学的特征是合情未必合理。如果从理上分析，这个问题是荒谬的。但从突出主题和情节安排看，妻妾二人的互讪互助，表达效果要比一个女人自怨自艾更突出。??　　五、小结全文。??　　孟子用辛辣的讽刺手法，揭开了那些追求富贵利达的人们的虚伪面纱，暴露了他们“厚厚脂粉”后面的丑恶嘴脸，显示了他们龌龊的灵魂。让我们明白了人不能为名利而忘廉耻，要树立正确的名利观、价值观。??　　六、布置作业。??　　将本课课文改写成剧本。??　　附：板书设计??　　齐人有一妻一妾??　　情节纲要：??　　一、齐人对妻子的夸口??　　二、妻子的怀疑与妻妾商议??　　三、妻子的追踪和真相的披露??　　四、妻妾的羞愧和哭骂??　　五、“良人”无耻得意的丑相??　　第四课时??　　一．教学引入：??　　由当今国际社会之动荡，谈及解决办法，再延伸至孟子的“仁政”思想，进入课题。??　　二．听朗读录音，正音、正句读。??　　卒然（cù）沛然（pèi）嗜杀（shì）枯槁（gǎo）恶乎定（wù）??　　三．齐声朗读课文，自主翻译全文。??　　四．解释下列词语：??　　①出，语人曰语：告诉??　　②天下恶乎定恶：何，怎么??　　③今夫天下之人牧牧：统治??　　④如有不嗜杀人者如：如果??　　⑤则天下皆引领而望之矣引：伸长??　　五．解释下列词语在句子中的用法。??　　①卒??　　A卒然问曰：“天下恶乎定？”同“猝”，突然??　　B每得降卒必亲引问之士兵??　　C初,鲁肃闻刘表卒死??　　D卒岁之收,不过亩四石整个，全??　　②一??　　A谁能一之统一??　　B用心一也专一??　　C一鼓作气第一次??　　D一夫作难而七庙隳一个??　　E黄鹤一去不复返一经??　　③就??　　A由水之就下也往??　　B金就砺则利靠近??　　C指物作诗立就完成??　　D于是荆轲就车而去登上??　　六．分析简答：??　　1．文章开头，孟子为什么说梁襄王不似人君？??　　提示：说明孟子对梁襄王的印象不好，因为靠近他，感觉