2015－2016学年人教版选修《中外传记作品选读》第八课 《杨振宁：合璧中西科学文化的骄子》教案.docVIP

《杨振宁：合璧中西科学文化的骄子》教案 教学目的: 1.感知人物小传的特点。??????????2.了解杨振宁的生平事迹，体味其严谨认真，一丝不苟的治学精神。??????????3.学习写作人物小传。 复习导入?时至今日，我们关于传记作品的学习已经接近了尾声，大家一起来回忆一下本学期我们学习的几种传记类型：?传记：史料性传记??杜甫???特点：客观、真实??????????回忆录???鲁迅????特点：作者的主观感情??????????口述自传??毛泽东??特点：“口述”，真实、亲切??????????评传????贝多芬??特点：传与评结合，史述——真实??评议——形象??????????小说化的传记?达尔文?特点：传主——小说人物??生动形象不失真实?。 这节课，我们来学习一种新的传记类型——人物小传。 介绍文体??? 人物小传一半篇幅较短，往往只能从传主一生中选取几个重要的段落，特别是那些最能体现传主人格精神的事迹，通过这些闪光的“点”来勾画出传主的生平事业轮廓。也常常穿插一些能抓住人物性格，心理特征的特写镜头，用简洁的文字作生动的描述，给人留下深刻的印象。??? ?和已往我们学习的几部传记相比，人物小传不可能像它们那样细致的记录与表现传主的生平事迹，也不注重对传主心理、性格的细致刻画，更不可能像文学性传记那样，做许多艺术渲染，其任务主要是提供传主的生平事业轮廓。一般只需要将传主的主要精力和他的人生特色提示出来即可。然而，人物小传也可以充分体现不同的写作艺术和风格。? 引言 家学渊源 奠定基业的西南联大 万里寻名师 成功之路初探 预约成功：解密杨振宁 筛选信息： 杨振宁合璧中西科学文化的的主要经历有哪些？成功的原因是什么？ 中西合璧的大师 季羡林：享誉中外、德高望重的学术巨擘、国学大师 辜鸿铭：精通九国的语言文化，国学造诣极深，曾获赠博士学位达13个之多的学贯中西、文理兼通的学者 梁启超、王国维 、鲁迅、 胡适 思考探究 生活中面对哪些外来文化？传统文化的现状是怎样的？ 我们应该怎样面对扑面而来外来文化？ 取缔、手续、的、积极的、消极的、具体的、抽象的、目的、宗旨、权力、义务、意思、强制执行、第三者、场合、又、若、大律师、代价、亲属、继承、债权人、债务人、法人、重婚罪、经济、卫生、文凭、盲从、代表、压力、排外、野蛮、公敌、发起、旨趣、派出所、警察、检察官、写真 思考探究 怎样看待文化融合？怎样面对扑面而来的外来文化？ 一个民族的文化趋于保守和封闭，就与落后和挨打相纠缠；一个民族的文化走向开放和包容，就与繁荣和富强相联结。 中国青年要保护传统 要振兴传统 能力提升 从杨振宁成功经验和精神品质中你获得哪些启发？请你写一段100字左右的感受文字。 教师寄语 青春是人生的一首歌： 成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。