溯洄逝水见悲凉－张爱玲小团圆命题意识析评-立北一女中.pdfVIP

溯洄逝水見悲涼－張愛玲《小團圓》命題意識析評 研究學生：張雅雯、黃蓼岸 指導老師：易理玉老師 壹、緒論 一、研究動機 張愛玲在近代文壇，掀起了一股神祕的風暴，我們受到這股漩渦的強烈吸 引，對張愛玲的相關研究躍躍欲試，希望能在閱讀他人的研究之外，亦能別出 心裁地探討她的作品。二○○九年三月《小團圓》1一書出版，使國內外旋起 張愛玲熱，受到這波熱潮的影響，讓我們對張愛玲的好奇心更為濃厚。 以「小團圓」為名的自傳體小說，故事情節所透露的訊息，超乎大眾讀者 的想像，其內容和張愛玲傳奇性的一生環環相扣。閱畢此書，排山倒海的種種 聯想與疑問浮現於心頭，「小團圓」一詞概括張愛玲的生命故事，她究竟想藉 《小團圓》向讀者傾訴多少私語？《小團圓》的魅力遂就此誘領我們一頭栽入 研究張愛玲的世界。 文本極具獨特性，因為它不是在張愛玲七十五年的人生中出版的作品，而 是在張愛玲去世後的十四年，由友人宋淇的兒子宋以朗代為出版問世。雖然關 於此書的評論趨於兩極化，但面對炙手可熱的張愛玲筆下的一手資料，張愛玲 令人費解的一生，愛情史、家庭史，似乎都能夠在這一部傳奇已久的傳記中找 到線索，這點讓我們興奮不已。然而張愛玲為何將其富含自傳色彩的小說，取 名為「小團圓」？《小團圓》似乎以最質樸的顏面來到世間，而它的命名背後 亦有一股強烈的召喚，張愛玲是否想要吐露她人生的「團圓」經歷？抑或企圖 於蒼涼的人生況味中，尋求「團圓」的美夢？這樣的質疑，吸引我們在《小團 圓》一書的內容之外，推敲其命名的原因。因此，帶著一點粉絲的瘋狂，以及 研究時的嚴謹，我們走向解讀《小團圓》命題意識的道路。 二、研究目的 張愛玲在《傳奇》的＜自序＞中曾說 ：「這裏的故事，從某一個角度看 來，可以說是傳奇，其實像這一類的事也多得很。我希望讀者看這本書的時 候，也說不定會聯想到他自己認識的人，或是見到聽到的事情。」在《傳奇》 再版的《傾城之戀》一書中所收錄的短篇小說：＜留情＞、＜鴻鸞禧＞、＜紅 玫瑰與白玫瑰＞、＜等＞、＜桂花蒸 阿小悲秋＞、＜金鎖記＞、＜傾城之戀 1 張愛玲，《小團圓》，台北：皇冠，2009 年 3 月 24 日初版一刷。 1 ＞中，記錄的都是張愛玲稱之為「傳奇」的故事。然而《小團圓》一書中的主 角九莉，其實便是張愛玲本身，她沒有刻意鋪排九莉的傳奇性，僅用自己最素 樸的生命經驗為基礎，寫出了這本三十多萬字的小說。雖然如此，《小團圓》 仍算是張愛玲筆下的一部傳奇之作。 正由於《小團圓》記錄的是張愛玲本身，它以最質樸的容顏與世人謀面， 不作矯飾、洗盡鉛華，十足可以做為探討張愛玲一生的材料。我們因此想從她 筆下的脈絡，探索她的生命基調。 而《小團圓》的命名背後亦有一股強烈的召喚，是張愛玲想要告訴我們她 人生的哪一場「團圓」嗎？還是她的生活中，其實不如讀者一貫認識她蒼涼的 一面，而是處處團圓的？這樣的質疑，吸引我們在《小團圓》一書的內容之 外，推敲其命名的原因。 「小團圓」與「團圓」兩詞，細看之下，好像帶著不同的人生況味，因為 不同於中國古代戲碼常見的「才子佳人的『大團圓』」，「小團圓」的「小」 字似乎有著特別的意義，張愛玲將小說如此命題也必有其原因。因此本文旨在 探討張愛玲為何以「小團圓」作為自我傳記的名稱，並期能夠窺探張愛玲生命 中的圓滿與不圓滿，探討她傳奇性的一生。 三、研究範圍與限制 《小團圓》一書甫出版即再度掀起張愛玲旋風。我們希望透過《小團 圓》，與其他資料做參照對比，以期一窺作者真實世界與內心感受。《小團 圓》為張愛玲最新的小說作品，這是張愛玲首次透露最多個人經驗的獨白，文 壇沸沸揚揚議論此書出版