从企业对人才和创新的需求看工程教育中国亚龙科技集团-CDIO.PPT

从企业对人才和创新的需求看工程教育 中国·亚龙科技集团 陈继权 中国·亚龙科技集团董事长　陈继权yalongcjq@163.com 联合国教科文世界教具联合会理事 清华大学MBA企业家终身学习俱乐部专家 浙江师范大学兼职教授 中国职业教育学会装备专业委员会副主任 中国职业教育学会管理工作委员会副主任 温州电子信息产业协会副会长 手机一 、从产业角度谈产学合作动机 二 、从产业角度看工程教育的问题 三、 “做中学”是解决”不会动手”问题的必要方法 一 、从产业角度谈产学合作动机 主要创新型国家发展战略 美国——全面领先战略 2005年研发预算总额1320亿美元，欧盟15国支出仅是它的2/3 RD投入占GDP的2.7% 欧盟——前沿技术发展战略 伽利略计划 日本——重点跨越战略 从技术立国到知识产权立国 韩国——国际争先战略 从模仿追赶型转变为创新型 印度——重点赶超战略 芬兰、爱尔兰都是由欧洲相对落后的国家依靠科技发展成创新型国家 1、国家创新体系 以企业为主体、产学研结合的技术创新体系 技术创新活动本质上是一个经济过程 以企业为主体，才能真正反映市场需求，实现科技成果转化和产业化 高校科研院所与企业合作更好培养人才和科研成果产业化 企业在想什么？ 企业在做什么？ 企业需要什么？ 企业未来做什么？ 企业未来需要什么？ 我们能为它做什么？ 2、工程教育为产业培养未来人才考虑 中国制造业需要什么？ 外国企业进来？ 中国企业走出去？ 国内企业升级？ 23年后，中国将成全球经济领头羊 企业继续向全球化方向发展 企业实行全球化的灵活组织和运作 向跨国公司学习 法制全球化 文化全球化 企业家（经验、技术、职业、金融、文化） 3、企业对人才与创新的要求 企业的生存，依靠企业的正常运作；企业的正常运作，取决于人才的结构和人才的质量。 1)亚龙集团人才结构的分析 无所不知的人，很少； 无所不能的人，很少； 企业的运作，需要一个团队，这个团队中由各种类型，各种层次的人员组成。优化不同类型和不同层次人员的组合，发挥每个成员的作用，是企业管理的重要课题。 亚龙集团对管理与技术骨干人选要求 2)部门经理\副经理\部门管理骨干的要求 思想品德、工作积极性、工作责任心、团队合作、沟通能力、解决问题能力、处理方法能力、流程能力、财务能力、管理能力、学习能力、创新能力、综合素质。 3)各部门技术骨干人选要求 思想品德、工作积极性、工作责任心、团队合作、专业能力、实践能力、开发能力、沟通能力、解决问题能力、处理方法能力、学习能力、创新能力、项目管理能力、综合素质。 4) 亚龙集团对工程师素质要求 ◇忠于职守，有敬业精神； ◇终身学习，有刻苦精神； ◇永不停步，有创新精神； ◇谦虚谨慎，有合作精神； ◇不断进取，有拼搏精神； 5). 亚龙集团对工程师的能力要求 ◇研发能力 能获取信息并判断其价值，能根据这些信息研发新的产品或设计新的工程项目； ◇动手能力 能迅速运用掌握的知识、技能和工具，规划产品或工程项目的生产流程或实施方案； ◇管理能力 能与他人沟通，协调团队中的人事关系，能处理产品或工程项目研发和实施过程中的各种问题； ◇创新能力 具有想象并将想象变为现实，准确捕捉需求信息，开发新的产品或新的解决方案，追求高效益和高效率。 小结：对人才的评价过程 学历 工作积极性 团队协作能力 解决问题能力 创新能力 综合素质 员工（学生）： 　　　　　　发现人的价值 　　　　　　发掘人的潜能 　　　　　　发展人的个性 二 、从产业角度看工程教育的问题 ◇无法迅速适应岗位要求（2-3年） ◇动手能力差、完成不了工作任务 ◇实践经验缺乏、创新能力不强 ◇缺乏团队工作经验、沟通能力不强 ◇对职业活动能力欠缺、责任心不强 ◇理论扎实、缺乏工程应用能力 ◇知识面广、专业能力不突出、不精专 ◇眼高手低、不能从基层做起 2、我公司对工程教育毕业生招聘情况 　　例1、在2007年我公司在浙江人才市场一项人才招聘情况,我们需要招聘20名自动化(工程类)专业本科，有30个具有本科学位的申请来我们公司,通过我们了解提问只有落取3个适合我们，比例仅为10%。 工程教育本科毕业生面试情况 提问内容 学过 懂 会　 会做 比例