主题7：教学设计回顾.ppt

模块7 教学设计回顾  主讲人：吕建萍 E-mail：854440938@ Tel: 学习目标： 回顾教育技术理论，反思教育实践（《标准》2.1.3） 掌握信息技术与课程整合的目标、内涵、实施原则与途径（《标准》1.2.2，1.2.4） 辨析信息技术与课程整合的误区（《标准》3.1.2） 加强对信息技术与课程整合有效性的理解（《标准》1.1.3） 教学活动： 活动1 应用教育技术理论，反思所学案例 活动2 点评信息技术与课程整合课例 活动3 拓展活动：数学学科与信息技术整合 活动4 模块七自测 活动5 模块七总结与反馈 信息技术与课程深层次整合的理论与方法 这次全国性中小学教师的教育技术能力培训,不论初级、中级，其全部教学内容与教学活动都是围绕实施信息技术与课程整合的一节课的教学设计和相关的教学资源开发而展开；“整合课”的教学设计和相关的教学资源开发，既是这次教育技术能力培训的出发点，也是最终要达到的目标。中级培训与初级培训的区别只在于“整合”层次的深浅有所不同（中级要求教师能够在更深的层次上实施信息技术与学科教学的整合）。可见，为了使这次全国性中小学教师的教育技术能力培训（特别是中级培训）能够取得显著成效，必须对信息技术与课程整合的理论与方法（尤其是深层