高考语文一轮课时专练（苏教版山西专用）：文言文知识梳理解析答案.DOCVIP

参考答案文言文知识梳理(一) 【知识细梳理】劝　学一、(1)“有”同“又”，“暴”同“曝”；(2)“知”同“智”；(3)“生”同“性”；(4)“”同“煣”。二、(1)广博地、广泛地学习；(2)特指长江黄河；(3)爪子和牙齿；(4)地下的泉水；(5)寄托指藏身，用心指思想意识活动。三、(1)向远处看/盼望/名望、声望/月圆之时，指农历每月十五；(2)凭借/假装/给予/借；(3)强健，强壮/有力的/多/尽力。四、(1)水，名词作动词，游水；(2)日，名词作状语，每日；(3)上、下，方位名词作状语，向上、向下；(4)，5)利，形容词使动用法，使……快；(6)数词作动词，专一。五、(1)定语后置句　蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。(2)状语后置句　靛青(是)从蓝草中提取的，但(它的颜色)比蓝草更深。(3)判断句　即使又晒干了，(也)不再挺直，(这是由于)人力加工使它(变成)这样。师　说一、(1)“受”同“授”；(2)“不”同“否”。二、(1)求学的人。(2)一般人。(3)小的方面要学习。(4)是两个词：从，跟从；而，而且。(5)不一定。(6)先秦两汉的散文。(7)用来……的，凭借。(8)无论，不分。三、(1)风尚/道理/道路/途径，方法；(2)老师/学习/军队/乐官、乐师；(3)解释六经的著作/驿站、客舍/传授/流传；(4)却/是，就是。四、(1)师，名词意动用法，以……为师；(2)下，名词作动词，低于；(3)师，名词作动词，学习；(4)耻，形容词意动用法，以……为耻；(5)小、大，形容词作名词，小的方面，大的方面；(6)圣、五、(1)状语后置句　因此学生不一定不及老师，老师不一定比学生高明。(2)“无贵无贱”前省略“地位”，“无长无少”前省略“年纪”因此，无论高低贵贱，不分年长年幼，道理存在的地方，就是老师所在的地方。(3)宾语前置句　不明白书中的文句，不能解决疑惑。(4)被动句　不被时俗所拘束，来向我学习。(5)“……者……也”，表判断　老师是传授道理，传授学业，解释疑难的人。(6)省略宾语“之”　现在士大夫们的智慧反而赶不上他们。赤壁赋一、(1)“冯”同“凭”；(2)“缪”同“缭”；(3)“尊”同“樽”。二、(1)白茫茫的水汽；(2)浩荡渺远的样子；(3)徘徊，明月停留；斗牛，斗宿和牛宿，都是星宿名；(4)内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。三、(1)助词，主谓之间，取消句子的独立性/音节助词，没有实在意义/代词，它们/助词，的/动词，到；(2)动词，攻占/名词，与“上”相对；(3)从/在/被/在/到/对于。(1)歌，名词作动词，吟诵；(2)渔樵，名词作动词，打鱼砍柴；(3)侣、友，名词意动用法，以……为伴侣，以……为朋友；(4)正，形容词作动词，整理；(5)西、东，名词用作状语，向西，向东；(6)舞、泣，使动用法，使……起舞，使……哭泣；(7)白，形容词用作动词，显出白色。五、(1)判断句　这是自然界无穷无尽的宝藏啊。(2)宾语前置句　然而如今在哪里呢！(3)状语后置句　月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。(4)被动句　这不是曹操被周郎打败的地方吗？5)省略“其声”　(其声)能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之啜泣。(6)省略主语“苏子与客”　(苏子与同伴)在船里互相枕着睡去。(7)于赤壁之下泛舟游，介宾短语后置　苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。(8)茫然万顷，定语后置　凌于苍茫的万顷江面之上。(9)予怀渺渺，主语后置　我的心怀悠远。始得西山宴游记一、 (1)“僇”同“戮”；(2)“趣”同“趋”。二、(1)一同前往；(2)游尽山水；(3)重叠，积4)这样以后；(5)从此。三、(1)这，这个/正确，对的/国家大事，大政方针/表判断，是/宾语前置的标志。(2)至/非常，十分/尽头，极点/尽。(3)特别的，特殊的/不同/惊奇，诧异/别的，另外的。(4)像/你/假如。(5)持，拿/拉开/调转/导引/延长，伸长/引用。四、(1)每日，名词作状语；(2)像簸箕一样，名词作状语；(3)入睡，名词作动词；(4)以……为奇异，意动用法；(5)穷尽，形容词作动词；(6)远方，形容词作名词。五、(1)“……也”，表判断　这一年是元和四年。(2)省略介词“于”，因坐(于)法华西亭　我由于坐在法华寺西亭。(3)定语后置，语序应为“以为凡是州有异态之山水者”　我原以为永州山水中稍有特异的地方。【训练步步高】基础训练　[解析] 际：交会。　[解析] 形容词用作动词，显出白色。　[解析] A项“侣”是名词的意动B、C、D三项都作一般动词用，分别解释为寄生、羡慕、寄托。　[解析] C．道教称飞升成仙为“羽化”。A.今义：二十四节气之一。古义：白茫茫的水汽。B.今义：美貌的人。古义：内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的