高考语文二轮复习 对点强化训练：专题二十三《选用、仿用、变换句式(包括修辞)》.docVIP

二十三 选用、仿用、变换句式(包括修辞) （时间：0分钟） 1.把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变句子语序，增删词语，但不得改变原意。(4分) “天宫一号”实际上就是一个和“神舟七号”一样重、主体为短粗的圆柱、直径比“神舟飞船”更大、前后各有一个对接口的空间实验室的雏形。 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析　此题考查变换句式的能力。长句变短句，要准确把握句子的原意，变换前要认真分析句子的构成元素，分清主次，提取主要信息作为句子的主干句。在找出主干句的基础上，分析句子的其他成分，思考应当按照怎样的顺序排列组合，才能使所改写的句子既能够准确地表达原意，又通顺连贯、合乎逻辑。最后要检查所改句子是否改变了原意，句子是否通顺，内容是否符合逻辑。 答案　“天宫一号”实际上就是一个空间实验室的雏形，它和“神舟七号”一样重，主体为短粗的圆柱，直径比“神舟飞船”更大，前后各有一个对接口。 2．在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。(4分) 人生犹如一条悠长的路，走在不同的路段，我们对人生会有不同的见解：少年看人生，人生如冉冉升起的太阳，希望无限；壮年看人生，__________ ____，______________；老年看人生，______________，______________。 解析　本题考查仿写句子的能力。仿写时首先要分析例句的句式特点和修辞手法，然后选一个恰当贴切的喻体，并注意对喻体的特点进行形象化的阐释。 答案　人生如阳光下怒放的鲜花　热烈奔放　人生如暴风骤雨后的海面　平和宁静 3．阅读下面的材料，请根据要求完成后面的题目。(6分) 北京大学目前决定2012年在全国继续实施“中学校长实名推荐制”。在规定的期限内，北京大学招生办共收到来自全国31个省(自治区、直辖市)的326所中学递交的申请。经北京大学自主招生专家委员会评议，共有211所中学获得2012年北京大学“中学校长实名推荐制”资格，推荐学生的总额为260名。据悉，获得推荐的学生，大多是各自学校公认的分数尖子生。 (1)请你以一位高三年级普通学生的口吻，用一个表递进关系的复句表达对中学校长推荐的学生多是公认的分数尖子生的看法。 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)请你以其他高校校长的口吻，连续用两个反问句表达对中学校长推荐的学生多是公认的分数尖子生的看法。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析　本题考查语言表达简明、连贯、得体及选用句式的能力。作答时要注意题干中“一个表递进关系的复句”和“两个反问句”的要求。表递进关系的复句在形式、内容上要体现出递进的逻辑关系；两个反问句前后衔接要连贯。同时，要注意说话人的身份和语言表达的简明得体。 答案　(1)(示例一)我赞同这种做法。推荐学校公认的分数尖子生，不仅显示了此次推荐的公正性，而且可以避免自主招生中可能出现的暗箱操作。 (示例二)我反对这种做法。推荐学校公认的分数尖子生，不仅对我们分数普通的学生没有激励作用，而且也未能为那些有特殊才能但分数不高的学生提供更好的发展空间。 (2)(示例一)这样的推荐有利于学生中怪才、偏才脱颖而出吗？有利于中学乃至全社会关注有特殊才能的学生的成长吗？ (示例二)难道这就是高校自主招生改革的恰当做法？这样的推荐难道没有违背“校长实名推荐制”的初衷？ 4．仿照下面画曲线的句子，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。(6分) 对于究竟什么是“幸福”，每个人都有着各自不同