高考语文二轮复习课后专练：仿用句式.docVIP

2012高考语文二轮复习试题：课后专练仿用句式 考点一 嵌入式 1. (2010?福建东山二中期末)仿照下面文字中的画线句子，在横线上写两句话，注意与下文衔接自然。 现如今，“个性”早已成为新新人类的宣言。“你真有个性”成为一种语言时尚。其实，个性不是奇装异服，不是夸夸其谈。我们是否可以这样理解：个性就是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与无望；________________；________________。当个性化为一种精神、一份力量，当个性成为一种气质、一种风度时，你能不快乐地接受并享有吗？ 答案：示例：个性就是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白那蔑视权贵的不羁与洒脱　个性就是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同那蹈死不顾的英勇与豪迈 2. (改编题)阅读下列文字，仿照画线句子，在后面横线处将下文补写完整。 旅途是一幅展开的山水长卷。大漠孤烟，长河落日，松间明月，石上清泉……一路走来，尽收眼底；细细品味，意趣盎然。那岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳，________，________，________。置身于旭日清风的抚慰，流连于茂林修竹的环抱，静听鸟语，轻嗅花香，有何胸中块垒不可化解？有何尘世污秽不可荡涤？ 解析：解答仿写题时不仅要考虑到句子的形式，还要考虑到句子的内容。在形式上要注意例句运用了比喻的修辞手法，在内容上要注意所写的内容应该是旅途所见，并能与前后文的意境相协调。 答案：那路边的小花　纤蕊若丝　带露绽开 3. 在下面横线处，仿照前面画线的句子，各补写两个句子。 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，________________，________________；从古代的著述中，人们可以感受到________________，________________，司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 解析：这是一道嵌入式仿写题。做题时，首先研究示例，熟悉上下文语言环境。从内容看，是说从先贤、著述中学得品格和精神；从句式看是短句，并且构成排比。然后依照这些进行仿写。注意仿写不仅是形式的相似，更是内容上的必然联系，防止出现“驴唇不对马嘴”的错误。 答案：从李白学得不羁的个性　从朱自清学得不屈的气节　荀子《天论》的天行有常　李密《陈情表》的至爱亲情 4. (改编题)在下面横线处填入适当语句，使语意前后呼应，连贯通畅，句式一致，比喻恰当。 人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春，________。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人________，__________。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵，________，可以傲对时间的风霜。 答案：那是用思想(或精神)来衡量的　年华已老却壮心不已而朝气勃勃　年老了却永远年轻　如苍松翠柏 考点二　续写式 5. 以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一束照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是________________，________________；爱心是________________，________________。 答案：示例一：爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一股流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。 示例二：爱心是一柄在雨夜撑起的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。 6. 请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。 我是雪　　　　　　　　__________________ 我被太阳翻译成水 __________________ 我是水 _ _________________ 我把种子翻译成植物 __________________ 解析：本题考查考生仿写句子以及正确运用常见修辞手法的能力。要注意分析题干要求和隐含的信息，写出符合要求的答案。所仿写的句子要求内容和结构与例句相似，结构特点是：我是……我被……翻译成……；我是……我把……翻译成……。内容上三个事物要有一定的联系，修辞是暗喻。 答案：我是阳光 我被夜晚翻译成月色 我是月色 我把黑暗翻译成浪漫 7. (2011?安徽淮南二中高三月考)依照下面这句话的修辞和格式，写两个字数相同的句子。 例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 (1)没有理想的人，他的生