高考语文二轮复习配套作业（解析版）：专项训练(二十一)　[语言基础知识＋论述类文本阅读]（重庆市专用）.docVIP

专项训练(二十一)　[语言基础知识＋论述类文本阅读]一、语言基础知识(12分)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分)(　　)圈养/终成眷属　　　　　　堤坝/提心吊胆作祟/崇山峻岭鸟瞰/不堪一击　　　　　　玷污/拈轻怕重模仿/装模作样禅让/潺潺流水　　　　　　评估/怙恶不悛搪塞/敷衍塞责媲美/鞭辟入里　　　　　　龃龉/咀嚼品味看守/看家本领下列词语中，没有错别字的一组是(3分)(　　)关隘　　　订书机　　　披沙捡金　　　皇天后土冒然 佼佼者 高屋建瓴 蛛丝马迹翘楚 口头禅 矢口否认 肺腑之言谴责 紧箍咒 微言大意 明眸皓齿下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)(　　)听证会、公示、公开征求意见……距离老百姓不再遥远；知情权、参与权、表达权、监督权……也已成为公众耳熟能详的词B．碳酸饮料含磷酸，它会潜移默化地影响人体骨骼，常喝碳酸饮料，大量磷酸的摄入会影响钙的吸收，引起钙、磷比例失调，影响骨骼健康。公交车和地铁内不文明的现象经常为人们所诟病。公交车里，白发人颤巍巍地扶椅而站，黑发人安然而坐，熟视无睹。高尚的道德能够产生强大的感召力，领导干部作为人民的公仆，应当也必须是道德的楷模，这样才能上行下效，促进社会的和谐发展。下列各句中，没有语病的一句是(3分)(　　)国家海洋局北海分局已责成康菲公司采取有效措施彻底切断海底渗漏源，防止不再发生更大的安全事故和溢油风险。《蛙》是一部结构新颖、构思缜密的小说，作者莫言对深受传统伦理道德观念影响的乡村生命意识进行了全方位地表现。政府官员为百姓办事，需要先抓好“走基层转作风”的思想，再找准问题，因地制宜，方能真正为群众办实事解难事。日本当选首相野田佳彦一旦逆历史潮流而动，势必失信于世界各国，更进一步地尤其失信于中国，也有损于日本的利益。二、语言运用(8分)阅读下面的文字，回答问题。(4分)《财经日报》近日社论指出，产业转移是一把“双刃剑”。尽管有关部门一再表态，西部承接产业不能转移污染，但这恐怕只是一个美好的愿望。诚然，西部跟东部不在一个起跑线上，西部也要吃饭，要发展，但复制东部地区的老路，以重化工业为支柱产业，往往突(1)“双刃剑”在文中的具体含义是________________________________________。(15字以内)(2)依据上文，西部产业健康发展的对策在于______________________________。(20字以内)根据下面的一段文字，给“拍客”下一个定义。不超过40个字。(4分)互联网时代出现了这样一群人：他们有社会责任感和爱心，眼界开阔，留意生活中的点点滴滴，从中择取社会“热点”，用手机、数码相机或数码摄像机等数码设备拍下图像或视频，用来表达对百姓生活和人文历史的理解与思考，然后以发送彩信或电子邮件的方式，上传到网络分享、传播。他们被称作“拍客”。成为“拍客”，不需要高超的摄影技术，妇孺皆可，老少皆宜。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、论述类文本阅读(11分)阅读下面的文字，完成问题。为什么需要哲学我们生活在一个什么样的世界里呢？对于这个问题，不可能有一个科学的回答，因为我们显然不能满足于类似“我们生活在地球上”“我们生活在每天有N个人死于饥饿的世界里”这样的答案。我们无需知道更多关于所发生的事件的信息，而是要知道：我们所拥有的信息意味着什么？我们应该如何解释它？如何将它与之前或同时产生的信息联系起来？这一切在我们生活于其中的现实的总体条件下又意味着什么？我们在这样一个境遇中能够或者应该怎 ④无论如何，不管是科学还是哲学，都是在回答由现实引发的问题。它们的不同之处在于，科学对这些问题提出解决方案，也就是说，对所提出的问题的解答令人十分满意，以至于由此而取消和化解了该问题。当一个科学的回答如此有效时，就没有必要坚持原来的问题了，因为它不再能引起人们的兴趣。相反哲学家并不提供一劳永逸的解决方案，而只是提供各种回答——这些回答并不就此取消问题，而是允许我们理性地与它们共存，尽管我们仍不得不一遍又一遍地扪心自问(选自《哲学的邀请·人生的追问》)下列对“哲学任务”的理解，不符合3分)(