高考语文基础知识总复习精讲课件：专题二十六 感情真挚.pptVIP

高考总复习?语文 专题二十六　　感情真挚 第四部分 写作 　考试大纲关于作文情感方面要求的表述是“感情真挚”。何谓感情真挚？作者用自己的心灵去体味、感悟生活中的真善美、假丑恶，在写作中进行真实的自我表达，与人进行真诚的交流，这种自我表达的“真实性”和与人交流的“真诚感”就是“感情真挚”。它包含下列要素：作文是自己所写；作文所表达的情感和作者自己体验的情感一致；作文所要表达的思想确实是作者自己的思想；作文所写的事实反映了生活的本质。 在高考作文评分标准中，作文的感情表达作为基础等级“内容”项的重要构成部分，被具体地从高到低分成四个 等次——感情真挚、感情真实、感情基本真实、感情虚假，以此区分文章的高下，并作为基础等级“内容”项的重要评分依据。所谓“感情真挚”，是指行文真诚、恳切、感人，这样的文章才能进入一类；所谓“感情真实”，就是行文朴实自然、不造作，也就是谈自己的见解，抒自己的情怀，只是其真诚恳切还不足以深深打动人，这样的文章属于二类；所谓“感情基本真实”是指行文有造作的痕迹，但总体尚属自然，这样的文章应在三类；所谓“感情虚假”，是指行文矫揉造作，说假说，抒假情，写假事，这样的文章只能在四类。我们必须培育真挚的感情，也必须学会表达自己真挚的感情。 一、培育真挚的感情 1．培育爱心 孔庆东说：“作文糟糕的孩子缺乏的不是技巧而是爱。”这话很有道理。热爱生活才会关注生活，关注生活才会深有感触，深有感触才想自我表达、与人交流从而抒发情感。这抒发的情感形诸文字，就是诗文。一个缺乏爱心、不关心国家、不关心他人、情感麻木冷漠、不知感恩、不知回报的人，即使有生花妙笔在手，也断然写不出情感丰富、真实动人的文章。爱生命，爱亲人，爱朋友，爱故土……爱是作文的原动力。 【例1】 　 2．拒绝迎合 人非草木，孰能无情？并非学生无真情，实乃教育所逼耳。教育者应该鼓励中小学生找到自我，认识自我，张扬自我，“我手写我心”。而目前中国的中小学生所受到的写作教育却大多还留在“代圣人立言”的阶段，只是迎合教育者的希望，迎合主流舆论的观点。这就造成了目前高考作文的最大弊端——说假话，编假事，抒假情。假的就是假的，强喜不乐，强哭不哀，强怒不威，强亲不和。作文不表达自己正反两方面的人生经验，就无法打动人心。 【例2】　 3．亲近自然 人类与大自然是依存与被依存的关系。大自然是人类的物质家园，人类要生存，要发展，就必须从大自然中获得物质和能量；人类的新陈代谢和消费的产物要排放到自然中。大自然也是人类的精神家园，仁者乐山，智者乐水。大自然告诉人类无数个生命的奥秘，启迪人类的思想和智慧，丰富人的情感。亲近大自然，会使人淡泊、宁静，会使人更热爱生命。而这一切诉诸笔端，就是真情流露的好文章。 【例3】　 二、表达真实的感情 传说孔子说过这样的话：“情欲信，辞欲巧。”(《礼记·表记》)，就是说感情要真实，言辞要美好。这里“辞欲巧”就是讲如何表达真情实感。那么，在写作中有哪些方法可以帮助我们表达真实的感情呢？ 1．点燃炸点 生活是琐碎凌乱的，写真挚的感情不是照录生活的本来面目，不是记流水账，而是要对其进行艺术的选择与加工，要找准能够打动读者或者阅卷老师的动情点。这个动情点就是写作的炸点。点燃炸点就会燃起真情实感的火焰。 【例4】 2.用好细节 列夫·托尔斯泰说：“艺术起于至微。”说的就是细节对于艺术的关键作用。要在文章中表达真挚的感情，用好细节至关重要。 【例5】　请欣赏《背影》中感人至深的细节描写： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧酶闪死帷Ｅ滤醇才卤鹑丝醇Ｎ以傧蛲看时，他已抱了朱红 的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 简评：朱自清对父亲的感情隐忍而真切，怎么表达？作者选取父亲翻越月台给自己买橘子的细节，倾注内心的感激之情，以最饱满的笔墨，以精雕细琢的方式，把父亲买橘子的动作