【成才之路】2017年高中数学人教A版必修3同步习题：1.2.2条件语句.docVIP

第一章　1.2　1.2.2 A级　基础巩固 一、选择题 1．输入x＝3，根据程序输出的结果是(　D　) A．13　　　 B．20　　　 C．12　　　 D．5 [解析]　x＝34，y＝x2－4＝32－4＝5． 2．给出下列程序： 如果输入x1＝2，x2＝3，那么执行此程序后，输出的结果是(　C　) A．7 B．10 C．5 D．8 [解析]　x1＝2，x2＝3，x1≠x2． 执行END　IF后的语句，即y＝x1＋x2＝5． 3．根据下列算法语句，当输入x为60时，输出y的值为(　C　) A．25 B．30 C．31 D．61 [解析]　由题意，得y＝， 当x＝60时，y＝25＋0. 6×(60－50)＝31． 输出y的值为31． 4．运行下面程序： 在两次运行这个程序时，第一次输入8和4，第二次输入2和4，则两次运行后输出的结果分别为(　C　) A．8,2 B．8,4 C．4,2 D．4,4 [解析]　第一次A＝8，B＝4，AB成立，则C＝＝4；第二次A＝2，B＝4，AB不成立，则C＝＝2． 二、填空题 5．当x＝3时，下面算法的输出结果是__6__. [解析]　x＝310，则执行y＝2x＝6． 6．下列程序输出的结果是__a＝66__. [解析]　ab，则把b赋给t，此时t＝33，然后把b的值赋给a，此时a＝99，再把t的值赋给b，此时b＝33，最后把a－b的值66赋给a，则输出结果为a＝66． 三、解答题 7．读下列所给的程序，依据程序画出程序框图，并说明其功能. INPUT　“x＝”；x IF　x1　OR　x－1　THEN y＝1 ELSE　y＝0 END IF PRINE　y END． [解析]　此程序表达的是一个分段函数． 当－1≤x≤1时，输出y的值为0，否则(当x－1或x1时)，输出y的值为1． 程序框图如图： 8．读下列所给程序，依据程序画出程序框图，并说明其功能. INPUT　“输入三个正数a，b，c＝”；a，b，c IF　a＋bc　AND　a＋cb　AND　b＋ca　THEN p＝(a＋b＋c)/2 S＝SQR(p*(p－a)*(p－b)*(p－c)) PRINT　“三角形的面积S＝”S ELSE PRINT　“构不成三角形” END IF END． [解析]　如图： 这个程序是从键盘上输入三个正数(表示三条线段)，检验这三个数是否为三角形的三条边长．如果是，求出三角形的面积，否则，输出“输入的三个数不是三角形三边长”的算法． B级　素养提升 一、选择题 1．阅读下列程序： 若输入5，则程序运行的结果为(　D　) A．1 B．10 C．25 D．26 [解析]　a＝5时，条件a5不成立，故执行ELSE后面的语句b＝a2＋1＝26． 2．为了在运行下面的程序后得到输出y＝9，则应该输入(　C　) A．x＝－4 B．x＝－2 C．x＝4或x＝－4 D．x＝－2或x＝2 [解析]　根据条件语句可知，该程序是求函数y＝中，y＝9时，x的值． 当x0时，由(x＋1)2＝9，得x＝－4； 当x≥0时，由(x－1)2＝9，得x＝4， 故选C． 二、填空题 3．给出下列程序： 若输出的结果是5，则输入的x＝__或1　． [解析]　令3x＋1＝5，则x＝1成立；令x＋4＝5，则x＝1≤1成立，则x＝或1． 4．阅读下面的程序： 上述程序如果输入的值是51，则运行结果是__15__. [解析]　a＝51÷10＝5，b＝51 MOD 10＝1，x＝10×1＋5＝15． 三、解答题 5．已知函数y＝f(x)的程序框图如图所示. (1)求函数y＝f(x)的表达式； (2)写出输入x的值计算y的值的程序． [解析]　(1)y＝f(x＝． (2) C级　能力拔高 1．已知a、b、c三个实数中，有且只有一个是负数，设计一个程序，筛选出这个负数. [解析]　程序如下：　　　　 　　程序框图如下： 2．某商场为迎接店庆举办促销活动，活动规定：购物额在100元及以内不予优惠，在100～300元之间优惠5%，超过300元之后，超过部分优惠8%，原优惠条件仍然有效．写出顾客的购物额与应付金额之间的程序，要求输入购物额能够输出实付货款，并画出程序框图. [解析]　设购物额为x元，实付货款为y元， 则y＝． 程序框图如图所示． 程序如下：