【课时讲练通】2017版（人教版）高中数学选修1-1（课件）：1.3 简单的逻辑联结词 1.3.pptVIP

【方法技巧】 1.命题结构的两种类型及判断方法 (1)含逻辑联结词:从含有联结词“且”“或”“非”或者与之等价的词语上进行判断. (2)不含逻辑联结词:若命题中不含有联结词,则从命题所表达的数学意义上进行判断. 2.判断命题真假的三个步骤 (1)明确命题的结构,即命题是“p∧q”“p∨q”,还是“﹁p”. (2)对命题p和q的真假作出判断. (3)由“p∧q”“p∨q”“﹁p”的真假判断方法给出结论. 【变式训练】(2014·辽宁高考)设a,b,c是非零向量,已知命题p:若a·b=0,b·c=0,则a·c=0;命题q:若a∥b,b∥c,则a∥c.则下列命题中真命题是　(　　) A.p∨q B.p∧q C.(﹁p)∧(﹁q) D.p∨(﹁q) 【解题指南】先判断命题p和命题q的真假,结合复合命题p∨q,p∧q, ﹁p的真假判断方法得出答案. 【解析】选A.当非零向量a,c方向相同且都和非零向量b垂直时,结论a·b=0,b·c=0成立,但是a·c=0不成立,可知命题p是假命题,命题﹁p是真命题; 易知命题q为真命题,命题﹁q是假命题. 结合复合命题p∨q,p∧q, ﹁p的真假判断方法知,选项A正确. 【补偿训练】判断下列命题的真假: (1)等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边. (2)7≥7. (3)集合A不是A∪B的子集. 【解析】(1)这个命题是“p∧q”的形式,其中p:等腰三角形顶角的平分线平分底边,q:等腰三角形顶角的平分线垂直于底边,因为p真,q真,则“p∧q”真,所以该命题是真命题. (2)这个命题是“p∨q”的形式,其中p:77,q:7=7,因为p假,q真,则“p∨q”真,所以该命题是真命题. (3)这个命题是“﹁p”的形式,其中p:A?(A∪B),因为p真,则“﹁p”假,所以该命题是假命题. 类型三 利用含逻辑联结词的命题的真假求参数的范围 【典例】(2015·石家庄高二检测)已知p:方程x2+mx+1=0有两个不等的负实数根;q:方程4x2+4(m-2)x+1=0无实数根,若“p∨q”为真命题,且“p∧q”是假命题,求实数m的取值范围. 【解题探究】典例中“p∨q”为真,“p∧q”为假,此时p,q的真假有几种情况? 提示:p,q的真假情况有两种:一种是p真q假,另一种是p假q真. 【解析】p:方程x2+mx+1=0有两个不等的负实数根? ?m2. q:方程4x2+4(m-2)x+1=0无实数根 ?Δ=16(m-2)2-160?1m3. 所以﹁p:m≤2,﹁q:m≤1或m≥3. 因为“p∨q”为真命题,且“p∧q”是假命题, 所以p为真且q为假,或p为假且q为真. ①当p为真且q为假时,即p为真且﹁q为真, 所以 解得m≥3. ②当p为假且q为真时,即﹁p为真且q为真, 所以 解得1m≤2. 综上所述,实数m的取值范围是(1,2]∪[3,+∞). 【延伸探究】 1.(变换条件)本例中将“p∧q”是假命题改为“p∧q”是真命题”,求实数m的取值范围. 【解析】因为“p∨q”为真命题,且“p∧q”是真命题:所以p为真且q为真.p:方程x2+mx+1=0有两个不等的负实数根? ?m2. q:方程4x2+4(m-2)x+1=0无实数根 ?Δ=16(m-2)2-160?1m3.所以实数m的取值范围为2m3. 2.(变换条件)本例中将“q:方程4x2+4(m-2)x+1=0无实数根”改为 “q:方程4x2+4(m-2)x+1=0有两个不相等的实数根”,求m的取值范围. 【解析】p:方程x2+mx+1=0有两个不等的负实数根? ?m2. q:方程4x2+4(m-2)x+1=0有两个不相等的实数根 ?Δ=16(m-2)2-160?m3或m1. 所以﹁p:m≤2,q:1≤m≤3. 因为“p∨q”为真命题,且“p∧q”是假命题, 所以p为真且q为假,或p为假且q为真. ①当p为真且q为假时,即p为真且﹁q为真, 所以 解得2m≤3. ②当p为假且q为真时,即﹁p为真且q为真, 所以 解得m1. 综上所述,实数m的取值范围是(-∞,1)∪(2,3]. 【方法技巧】应用逻辑联结词求参数范围的四个步骤 (1)分别求出命题p,q为真时对应的参数集合A,B. (2)由“p且q”“p或q”的真假讨论p,q的真假. (3)由p,q的真假转化为相应的集合的运算. (4)求解不等式或不等式组得到参数的取值范围. 【补偿训练】(2015·青岛高二检测)命题p:关于x的不等式x2+2ax+40对一切x∈R恒成立;q:函数f(x)=-(5-2a)x是减函数.若p或q为真,p且q为假,