高中数学(人教A版)解三角形--正弦定理.pptVIP

只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌！ ◆数学?必修5?◆ 只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌！ 返回 ◆数学?必修5?◆ 解三角形 1.1　正弦定理和余弦定理 1.1.1　正弦定理 掌握正弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题． 基础梳理 1．三角形分类：按三个角的特点分为________．按边长特点分为_______________． 2．正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即________________________________． 练习1：在△ABC中，已知A＝30°，B＝45°，a＝ ，则b＝__________. 答案：1．锐角三角形、直角三角形、钝角三角形　等腰三角形、等边三角形、非等腰三角形 2. 练习1：2 3．解三角形是指求出三角形中未知的所有______． 4．三角形三个内角和为________． 练习2：在△ABC中，已知A＝30°，B＝45°，则C＝______. 答案：3．角的大小和边的长度 4．180° 练习2：解析：因为A＋B＋C＝180°， 所以C＝180°－30°－45°＝105°. 答案：105° 5．已知a∶b∶c＝2∶3∶4，则(a＋b)∶(b＋c)∶(c＋a)＝________. 6．三角形中任意两边和______第三边． 练习3：三角形ABC中，三边长度分别为3、4、x，则x的范围是__________． 5．解析：设a＝2k，因为a∶b∶c＝2∶3∶4，所以a＝2k，b＝3k，c＝4k，所以(a＋b)∶(b＋c)∶(c＋a)＝5k∶7k∶6k＝5∶7∶6. 答案：5∶7∶6 6．大于 练习3：解析：由3＋4＞x,4＋x＞3，x＋3＞4，可知1＜x＜7. 答案：1x7 7．在△ABC 中，已知A＝60°，sin B＝，则角B的大小为______． 8．在△ABC中，已知A＝30°，sin B＝，则角B的大小为__________． 9．利用正弦定理可以解决如下两类解三角形问题： (1)已知三角形任意两个角与一边，求其它元素． (2)已知三角形的任意两边与其中一边的对角，求其它元素． 7．解析：由sin B＝，0°＜B＜180°，知B＝30°或150°，但当B＝150°时A＋B＞180°，矛盾，所以B＝30°. 答案：30° 8．45°或135° 自测自评 1．在△ABC中，sin A＝sin C，则△ABC是(　　) A．直角三角形　　　　　B．等腰三角形 C．锐角三角形 D．钝角三角形 解析：设正弦定理 ＝ k，又因sin A＝sin C，故 ，∴a＝c. 答案：B 2．△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，若c＝ ，b＝ ，B＝120°，则a等于(　　) A.　　　　B．2　　　　C.　　　　D. 解析：由正弦定理 ?sin C＝ ， 于是C＝30°?A＝30°?a＝c＝ . 答案：D 3．已知a，b，c分别是△ABC的三个内角A，B，C所对的边，若a＝1，b＝ ，A＋C＝2B，则sin C＝________. 解析：由A＋C＝2B及A＋B＋C＝180°知，B＝60°，由正弦定理知， ，即sin A＝ ，由a＜b知，A＜B＝60°，则A＝30°，C＝180°－A－B＝180°－30°－60°＝90°，sin C＝sin 90°＝1. 已知两角及一边解三角形 在△ABC中，已知A＝30°，B＝45°，a＝2，解三角形． 跟踪训练 1．在△ABC中，已知a＝5，B＝45°，C＝105°，解三角形． 已知两边及一边的对角解三角形 已知下列各三角形中的两边及一边的对角，解三角形． (1)a＝7，b＝8，A＝105°； (2)a＝10，b＝20，A＝60°； (3)b＝10，c＝5，C＝60°； (4)a＝2，b＝6，A＝30°. 分析：先利用正弦定理求另一边对角的正弦值，或利用三角形中大边对大角考虑解的情况，然后解三角形。 解析：(1)∵a＝7，b＝8，∴a＜b，A＜B. 又∵A＝105°＞90°，∴三角形无解． 点评：应注意已知两边和其中一边的对角解三角形时，可能有两解的情形，通过考查三角形边越长则角越大可做出正确选择． 本类题解法重要提醒： 已知两边及其中一边的对角，用正弦定理，可能有两解、一解或无解．在△ABC中，已知a，b和A时，解的情况如下： A为锐角 A为钝角或直角 图形 A为锐角