如何填写课题申报书.pdfVIP

科研指南 如何填写课题申报书 写在前面 为帮助大家更好地做好2014年上海市青年教师教育教学研究课题的申报工作， 充分发挥教育科研先导作用，加快广大青年教师的专业成长进程，努力为大家提供 良好的科研服务，特编发此文。 填写课题申报书——进行课题申报、开展课题研究的第一步。 指点迷津一：研究课题名称的表述 1.课题的选题要 “小”。课题的大小要适度，“小即美”是我们的选题思路。 选择课题应从实际出发，充分考虑自己的力量与研究课题的大小难易是否相称。个 人选题宜小：由于工作繁忙，不可能拿出专门时间进行教科研。小课题由于课题目 标集中，能较深入解决一两个理论与实践问题，也能产生很大的价值。 如何缩小研究范围、明确研究问题： 学段的设置：中职校 （低、中、高年级） 学科的差异：语文、数学、英语、德育、专业课„„ 研究对象的分层、分类：学生（„„）、教师（青年、骨干、老„„）、教学 要素的不同：备课、教案、学案、教学反思、课堂（组织形式、教学关系的变化、 教学方法、手段、模式、时间安排、节奏控制、提问、练习）、作业（预习、复习、 课外、课内、书面、口头、实验、作文、摘抄、阅读、提高、基础„„）、辅导、 测试、评讲„„ 研究角度的细化：手段、途径、方法、策略、模式、机制、体制 研究方法的细化：实验、个案、调查、行动、观察、对比等研究 2.课题的选题要 “新”。 提出问题的方法有很多，但归结起来则主要有如下 几种方法：从有关部门发布的课题指南中得到问题；从教学实际所急需解决的问题 中提出问题；从平常的教学实践中发现问题；从先进的经验和方法中提出问题；从 1 其他领域的先进经验和方法中移植和借鉴而提出问题„„课题的选择，要在 “新” 字上做文章。 3.课题名称确定的建议 (1)准确。就是课题名称要把课题研究的问题、研究的对象、研究方法三个问题 交待清楚，名称要和研究的内容相一致。 (2)规范。就是所用词语、句型规范、科学。结论式的句型不能用。因为课题就 是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正准备进行研究，不能有结论性的口气。 ①课题名称末尾必须要有“研究”一词； ②课题名称中不能出现 “浅谈”、“初探”、“浅议”论文题目中的等词语； ③课题名称中不要出现“如何”、“怎么样”等容易造成疑问句式的词语； ④课题名称中要有学段、学科甚至某一学段某一学科甚至某一章节内容的限定 词语，以防使课题研究范围过大、过广而难以开展研究。 (3)简洁。课题的表述要简洁。课题名称的表述常用陈述句型，名称要正确、规 范、新颖，句式要简洁，一般不超过20个字。 (4)醒目。就是课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深刻的印象。 课题名称要求字数越少越精炼、研究内容越具体、研究范围越小为越好。 指点迷津二：课题研究动因的梳理 阐述本课题的提出，基于哪些原因，达成哪些目的。一般可以从如下方面考虑： 1.关于研究背景。背景可分为： 宏观背景：（全国、世界背景），形势的需要（如新课程改革）、体现时代性。 中观背景：（地区背景），现实的需要、体现迫切性。 微观背景：（本校背景），存在的问题，研究的基础，体现特殊性。 最好是适用于所有课题的大背景少说，直接进入本课题所涉及的背景内容，特 别应突出微观背景的本土化、特色化、个性化问题。 2.关于研究现状。阐述这部分内容，要认真、仔细地查阅与本课题有关的文献 资料，了解前人或他人对本课题或有关问题做过哪些研究及其研究的指导思想、研 2 究范围、方法、成果等。把已有研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往研 究的不足。确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。这样，既可以更 加突出本课题研究的价值、意义，也可以使自己开阔眼界，受到启发，拓展思路。 3.关于研究目的、意义。指向操作层面，即通过课题研究对学校、教师、学生 的可持续发展有什么促进，在具体的教育教学实践