高考语文一轮复习第六章文言文阅读_侧重文意的疏通性阅读专题二掌握关键的高考真题研究能力讲义.docVIP

专题二　掌握关键的高考真题研究能力 [考点要求]　 能阅读理解、分析鉴赏浅易的古代诗文。 1.常见文言实词在文中含义的理解 2.常见文言虚词在文中意义和用法的理解 常见文言虚词(18个)：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 3.与现代汉语不同的句式和用法的理解 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 4.文中句子的理解和翻译 5.文中信息的筛选 6.文章内容要点的归纳，中心意思的概括 7.作者在文中观点态度的分析概括 8.文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏 9.文章思想内容和作者观点态度的评价 一、(2015·浙江)阅读下面的文言文，完成文后题目。 太平州学记 [宋]张孝祥 学，古也。庙于学以祀孔子，后世之制也；阁于学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也。当涂①于江、淮为名郡，有学也，无诵说之所；有庙也，无荐享之地；有天子之书，坎而置之屋壁。 甲申秋，直秘阁王侯②来领太守事，于是方有水灾，尽坏堤防，民不粒食。及冬，则有边事，当涂兵之冲，上下震摇。侯下车，救灾之政，备敌之略，皆有次叙。饥者饱，坏者筑。赤白囊③昼夜至，侯一以静填之。明年春，和议成，改元乾道，将释奠于学。侯语教授沈瀛曰：“学如是！今吾州内外之事略定，孰先于此者？”命其掾蒋晖、吕滨中撤而新之。先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。 客有过而叹曰：“贤之不可已也如是夫！今之当涂，昔之当涂也，来为守者，孰不知学之宜葺，而独忘之者，岂真忘之哉？力不赡耳！始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。王侯易民之忧，纳之安乐之地，以其余力大新兹学，役不及民，颐指而办。贤之不可已也如是夫！” 客于是又有叹也：“尧、舜、禹、汤、文、武之天下，传之至今，天地之位，日月之明，江河之流，万世无敝者也。时治时乱，时强时弱，岂有他哉？人而已耳！财用之不给，甲兵之不强，人才之不多，宁真不可为耶？《诗》曰：‘无竞维人。’谓予不信，请视新学。” 夏四月既望，历阳张某记。 注　①当涂，古县名，宋代称太平州，今属安徽。②王侯③赤白囊，古代递送紧急情报的文书袋。 第一步：粗读——感知标题，浏览全文，看看注释，读读文意概括和赏析题。 第二步：细读。 1．圈点勾画：圈点出关键性词句，概括各段内容。 答：________________________________________________________________________ 答案　第一段：介绍当涂学校破败情况。 第二段：叙述当涂新任太守王秬在救民救灾后修葺州学一事。 第三、四段：借“客”之口赞扬王秬的贤明并从中揭示出一个深刻道理——自古以来，天下治乱强弱、事业成败皆系于人。 2．明事辨理：概括王秬的主要事迹和作者的观点。 答：________________________________________________________________________ 答案　文本记述了当涂太守王秬在救民救灾后修葺州学的事迹。作者赞美了勤政崇学的王秬，阐明自古以来治乱成败皆系于人的道理。 1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　) A．坎而置之屋壁　　　　　　坎：挖洞 B．当涂兵之冲 冲：突袭，冲击 C．侯下车 下车：初到任 D．力不赡耳 赡：足，够 答案　B 解析　“冲”本指大道交叉路口，要道，这里指军事或交通上的要地。 题型归类：实词解释题 对应考点：考点1 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A. B. C. D. 答案　C 解析　C项均为连词，表修饰。A项助词，表判断/助词，表感叹语气。B项副词，表承接，可不译/副词，表转折。D项助词，取消句子独立性，不译/助词，宾语前置的标志，不译。 题型归类：虚词辨析题 对应考点：考点2 3．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(　　) A．本文名为“学记”，却略于州学本身的具体描述，将重心置于有救民兴学之功的王秬，塑造了一位勤政崇学的地方官形象。 B．文中以“客”的口吻盛赞王秬贤于当涂历任长官，就是因为只有他才真正认识到修葺州学的重要性，故能事济而功成。 C．文末感叹，自古以来天下之治乱强弱皆系于人，成事与否关键也在于人，太平州学得以重建就说明了这个道理。 D．文章语言质朴流畅，叙事简而有法；后半部分的大段议论，宏阔高远，显示出宋代士大夫心忧天下、善议政事的特点。 答案　B 解析　从原文第三段“今之当涂，昔之当涂也，来为守者，孰不知学之宜葺，而独忘之者，岂真忘之哉？力不赡耳”可知，并不是只有王，当涂历任长官都认识到了，但没有能力修葺州学。故B项错误。 题型归类：文意概括和赏析题 对应考点：考点6、8 4．用“/”给文中画波浪线的部分断句。 先 是