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人教版初中语文九年级上册第19;文学常识简介 吴敬梓（1;《儒林外史》 《儒林外史;背景介绍 “范进中举“这;学 习 目 标通过分析人;科 举 制 度 ;中国古代科举图解;荒诞(dàn) 避讳(h;你怎敢在我们跟前装大？宗师说我;整体感知1、指出这篇小说的三要;1、指出这篇小说的三要素，把握;2、理清这篇小说的层次结构。整;12343、根据插图，复述课文;6785;9101112研读“范进疯了”这一精彩片断，;1、范进发疯的过程可以分为几个;2、文中运用了那些描写来刻画范;“噫！好了！我中了！”用看”“;第二层写疯跑。用“爬将起来”“;走出大门不多路，一脚踹在塘里…;第四层写疯走上集“拍着笑着”的;这部分对范进的描写既采用了正面;3、范进的发疯说明了什么？范进;1、分析胡屠户、乡邻、张乡绅等;该死的畜牲！你中了甚么？胡屠户;探究交流范进中举前语言：任意辱;范进中举后 语言：阿谀奉承 ;项目中举前 中举后对范进的称呼;下列加点的词含有什么意味，体现;胡屠户在范进中举前后截然不同的;张静斋这样做的目的是为了结交新;众邻居在范进中举前对他漠不关心;2、作为一篇讽刺小说，课文用了;十年寒窗无人问，一举成名天下知;4、请以“我认为范进是一个__;范进中举前后状况的变化，反映了;项目中举前中举后吃 住 用;中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地;这篇文章生动地描写了范进中举前;有一部叫《南部新书》唐五代的书;拓展视野 明末高邮有袁体;明末，江苏高邮的“神医”袁体庵;1901年，慈禧下令改革科举。;《儒林外史》 第四回写到范进到;室工文语HSYgnaW作Wan;再 见
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