2016-2017学年苏教版《唐诗宋词选读》第七专题展苞初放的唐五代词第37课《浪淘沙令（帘外雨潺潺）》课件（15张）.pptVIP

* 李煜 作个才人真绝代， 可怜薄命作君王。 史称南唐后主。是五代是最有成就的词人。其前半生豪华奢侈，所写词多表现宫廷、男女和离愁别绪。亡国降宋后被封为违命侯，其创作转向孤寂悲凉，多写思乡情、亡国恨。 李煜——亡国君，词中帝 浪淘沙令 帘外|雨|潺潺，春意|阑珊。 罗衾|不耐|五更|寒。 梦里|不知|身是客，一饷|贪欢。 独自|莫|凭栏，无限|江山， 别时|容易|见时难。 流水|落花|春去也，天上|人间。 朗 读 《西清诗话》云：“南唐李后主归朝后，每怀 江国，且念嫔妾散落，郁郁不自聊，尝作长 短句云：‘帘外雨潺潺’云云，含思凄惋，未 几下世。”由此可知，词作于他死前不久。可以 说是李煜后期词的代表作之一。 分 析 词上片采用了什么记叙方式？描写的是 哪一个季节的景色 倒叙：先梦后，后梦中 暮春 对故国思念及作为亡国之君阶下囚的无限哀痛 帘外雨潺潺，春意阑珊 罗衾不耐五更寒 梦里不知身是客， 一晌贪欢 独自莫凭栏，无限江山 别时容易见时难 流水落花春去也， 天上人间 景 感 梦 心 景 春意衰残 哀愁凄苦 身寒更是心寒 反衬现实中的极度哀怨愁苦 对故国思念与悔恨 美好已逝 国家灭亡 个人遭遇 人上君 阶下囚 深刻地表现了词人的故国之思、亡国之痛和囚徒之悲，生动地刻划了一个亡国之君的艺术形象。 这首词表达了什么情感？刻画了一个怎样的 人物形象？ 分 析 个性阅读与探究 “独自莫凭栏”这句词中“莫”有两解：一解为“勿”意思是不要凭栏。另一解为“莫”同“暮”，黄昏，意思是在黄昏凭栏。 那么你赞成哪一种理解，请再次阅读，想象词境，揣摩词情，谈谈你的看法。 望江南 李煜 闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远，芦 花深处泊孤舟。笛在月明楼。 1.词人用了哪些意象，营造出怎样的意境? 江山寒、芦花深、孤舟、笛声、月明 南国清秋的凄寒的意境 2.结合李煜的身世，比较两首词的异同？ （时令，表达方式，意境，写作时间，情感） 异：时令：清秋 ; 暮春 主要表达方式：写景（描写） ; 抒情 同：写作时间：亡国后 意境：凄寒，凄清 情感：囚居生活孤寂，对江南生活的留恋 和对故国的思念之情 如何把握诗词感情内涵？ 1.要“知人论世“，即结合作品时代背景和作者的身世经历来理解诗词的感情。 2.抓住诗词的意象，领会意象所营造的意境特征，从而把握其流露出的思想感情。 3.通过诗歌意象的比喻、象征意义来理解诗词的思想感情。 4. 体会诗歌感情还要注意抓住那些对表达主题，深化意境，突出形象起关键的词语或句子。 诗词中意象 总结积累 1.李煜《虞美人》：“间君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”　 3.李白《金陵酒肆留别》“请君试问东流水，别意与之谁短长？” 4.张若虚《春江花月夜》“江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。” 5.欧阳修《踏莎行》“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。” 2.李煜《乌夜啼》“自是人生长恨水长东。” ——多表示人生苦短，命运无常的无尽哀伤与愁怨。 （春）水 4．刘希夷《代悲白头翁》“洛阳女儿惜颜色，行逢落花长叹息。今年落花颜色改，明年花开复谁在？” 2．晏殊《浣溪纱》“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 1 ．张若虚《春江花月夜》“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家” 3．晏几道《临江仙》“落花人独立，微雨燕双飞” ——多隐含好景不长、青春易逝、人生苦短、好事难再的深沉喟叹和哀愁。 落花（落红、残红） 1.王之涣《凉州词》“羌笛何须怨杨柳，春风不度 玉门关。” 2.李白《忆秦娥》“箫声咽，秦娥梦断秦楼月。” 4.赵嘏《长安晚秋》“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。” 5.李白《春夜洛城闻笛》谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。 3.李璟《浣溪沙》“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉生寒。” 　　　　　　——多暗含离别之苦、相思之情和内心的孤寂及思乡愁绪。 笛、箫、笙 *