一年级上数学第7、8、9周导学案.docVIP

汪清一实验高效课堂学力（一年级数学）导学预案 授课时间： 2015 年 10月 8 日 审阅负责人：宫淑霞 班级 1.3 课题 6和7的加减法 主备人 赵丽 课时 1课时 主讲人 赵丽 学习 目标 我学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。 育人 目标 培养学生语言表达能力、课堂上认真倾听的能力。 导学 流程 学习内容 、随堂笔记 学习方法 导 入 5分 学习任务一 10分 学习任务二 10分 出示情境图。 瞧，郊外的景色真美啊，蓝蓝的天空，美丽的花朵，还有几只蝴蝶正飞来飞去呢。 观察 课件出示左边5只，数一数有几只蝴蝶？再出示2只，现在呢？ 出示大括号和问号，师：现在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法计算吗？ 你知道怎样算吗？ 指名回答 小组里互相说一说图意 个人展示说图意 列示计算 环节提升 那边的小朋友玩的开心，这边的农民伯伯正忙着呢？出示葵花，看，这是什么？ 　先出示颗葵花，再演示农民摘了3颗，再出示大括号和7个最后出示问号。 　问：你能说出图意吗？ 想一想：用什么方法计算？ 农民伯伯摘完了葵花还要摘石榴。课件分步出示石榴图，自己说出图意后想一想怎样列式。 指名回答 小组里互相说一说图意 个人展示说图意 列示计算 四、导评（5分） 今天你学到了什么？ 当堂 测（10分） 教材练习题。 汪清一实验高效课堂学力（一年级数学）导学预案 授课时间： 2015 年 10月 9 日 审阅负责人：宫淑霞 班级 1.3 课题 6和7的加减法 主备人 赵丽 课时 1课时 主讲人 赵丽 学习 目标 我学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。 育人 目标 培养学生语言表达能力、课堂上认真倾听的能力。 导学 流程 学习内容 、随堂笔记 学习方法 导 入 5分 导学 10分 练习 10分 出示情境图。 观察 课件先出示七个天鹅，再演示飞走了3只，再出示大括号和7个最后出示问号。 问：你能说出图意吗？ 想一想：用什么方法计算？ 指名回答 小组里互相说一说图意 个人展示说图意 列示计算 环节提升 出示另外两幅主题图 独学 指名回答说一说图意 个人展示列示计算 四、导评（5分） 今天你学到了什么？ 当堂 测（10分） 教材练习题。 汪清一实验高效课堂学力（一年级数学）导学预案 授课时间： 2015 年 10月12日 审阅负责人：宫淑霞 班级 1.3 课题 6和7的加减法 主备人 赵丽 课时 1课时 主讲人 赵丽 学习 目标 我能较熟练地口算10以内加减法，进行10以内加减计算。 育人 目标 培养学生语言表达能力、课堂上认真倾听的能力。 导学 流程 学习内容 、随堂笔记 学习方法 一、 基础训练 10分 二、 指导练习 10分 三、提升练习 15分 练习十1、2、3、4题。 1.复习数数，数的大小比较。 2.加深学生对基数意义和序数意义的理解。 弄清题目要求，独立完成。 小组展示汇报。 错题订正。 练习十5、6、7、8、9题。 巩固有关6、7的加减法。 1.读懂题意，独立完成。 2.正确、熟练的计算。 3.小对子互相查看。 4.小组展示结果。 练习十10、11、12题。 练习有关6的加减法计算，培养学生的表达能力，体会数学的乐趣。 正确理解图意，说清图意。 体会加减法的含义。 用数学去表示生活中事物的数量和顺序。 当堂 检测（5分） 完成书上练习 汪清一实验高效课堂学力（一年级数学）导学预案 授课时间： 2015 年 10月 13 日 审阅负责人：宫淑霞 班级 1.3 课题 8和9的认识 主备人 赵丽 课时 1课时 主讲人 赵丽 学习 目标 我能熟练数出8和9，会正确读写，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。训练学生有序思维的初步形成。 育人 目标 培养学生语言表达能力、课堂上认真倾听的能力。 导学 流程 学习内容 、随堂笔记 学习方法 导入 5分 1、出示挂图：你从图上看到了什么？ 2、图上有哪些东西是8个？有哪些东西可以用9来表示？板书课题：8和9的认识 小对子互相说一说 指名回答 新授 25分 1、这幅图上的点子表示8 你能拿出表示8的学具吗？ 2、请自己摆一个喜欢的图形，你知道8是怎样来的吗？ 3、那8个再拨上1个是几？ 师出示计数器演示7加1等于8 请你拿出表示9的学