把爱融入教育.docVIP

将爱融入教育 师爱是一种信任、一种尊重、一种鞭笞、一种激情，师爱更是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程。教师应尊重学生的人格，保护学生的自尊心。教师要把孩子当成主人，真正看重孩子的生命自主，像保护眼睛一样保护孩子的自尊心。这一切无不需要教师有一颗宽容的心来包容这一切，爱心需要用爱心来培养让我深深的体会到，只有学会尊重，才会理解和赏识接纳每一位学生，才会公正真诚地对待每一个学生，让每一个学生都生活在老师期待的目光中。教师的热爱、信任、理解与尊重，将点燃学生的心灵之火，而心灵智慧的燃烧必将产生无穷无尽的能量世界上没有完全相同的两片树叶”，因此也没有完全相同的两个学生。在同一班级里，由于先天素质、后天努力等种种因素。学生的个体差异很大，总有几个学习程度，思想表现比较落后的后进生，如何正确的面对这部分学生，作好这部分学生的思想教育工作，使他们能够赶上大多数同学，创建团结、和谐、共进的班集体，是一项重要工作。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野。”在这片土地上要获得丰收，需要辛勤耕耘，加强田间管理，更需要温暖的阳光、湿润的雨露。只有教师的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。对后进生，更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们积极向上、健康成长。列夫?托尔斯泰曾经说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师；如果教师只有像父母那样的对学生的爱，那么他要比一个读过许多书，但是既不热爱事业又不热爱儿童的教师好；如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个师德高尚、完美的教师了。” 学生的学习是一个艰苦的过程，如何使这一过程成为一种轻松、愉悦的享受，这是每一个热爱学生的教师都必须考虑的问题。教师要积极创造一种支持性的学习环境，让学生在轻松、愉悦的气氛中学习，同时不断提升自己学识水平和自身素养，以适应学生需要。另一方面，他们毫不保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对学生的教学和教育上、在他们的身心成长上取得最好的成果，同时总是能够找到方法，给学生创造平台，让他们展示自己的能力、知识和才干，帮助他们相信自己的力量。