2018-2019年苏教选修史记选读 魏公子列传 教案.docxVIP

魏公子列传教学目标1、进一步了解人物传记的写法。2、积累文中一些重要的实词、虚词，掌握几种常见的文言句式。3、了解本文中一些词的多义现象。4、体会《史记》的叙事艺术。教学重难点设计围绕七个问题对文章内容进行分析理解（一）全文三个部分之间的关系怎样？第1、2自然段怎样介绍信陵君的？在全文起什么作用？（二）作者怎样具体描写陵君与侯生的交往从而体现他“仁而下士”的？（三）作者在记叙上述两件事中如何去表现人物的思想性格和特征的？（四）平原君在怎样的情况下，向魏国求救？（五）对于赵国的求救，魏王及信陵君各抱什么态度？（六）如何评价侯生献窃符的奇谋及“公子从其计，请如姬”？（七）对侯生“以至晋鄙军之日北乡自到，以送公子”如何看待？课时安排：二课时教学过程：一、导入新课：春秋战国时期的养士的情况及战国四君子“齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵”（贾谊语）。二、研读文本1、文言重点①注音释义　士无贤不肖　　　　（xiào　才能低的）　　　侯生摄敝衣冠　　　（bì　破旧的）　　　公子往，数请之　　（shuò　多次地）　公子姊为赵惠文王……　（zǐ　姐姐）　　　冠盖相属　　　　（zhǔ　连续）　　　宾客辩士说王万端　　（shu　劝说）　　　公子自度终不能得之于王　　（duó　揣测，估计）　　　约车骑百余乘　　　　（shèng　量词）　　　今有难　　　　　　（nàn　危难）　　　侯生乃屏人间语　　（