[新人教版]天津市葛沽第三中学2014-2015年七年级语文下册第10课 木兰诗（第3课时）学案.docVIP

第10课 木兰诗 【学习目标】 知识与技能：反复诵读，并背诵全诗；体会本文修辞手法的表达效果；详略得当的叙事方法。 过程与方法：通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，认识木兰的形象特点。 情感态度与价值观：理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。 【自主测评】 理清情节： 木兰停机（叹息　）决心（　替父从军　　）从军（准备　）奔赴（战场　）十年（　征战　）拒赏（高官厚禄　）与亲人（团聚）。 【师生互动】 1.教师带表情范读。让学生边听边勾划出不认识的字，并注意教师朗诵时节奏的变化。 2.教师请学生对范读进行点评。 3.解决生字词。教师重点强调 “十二转”的“转”读zhuàn。古代指勋级，每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。“旧时裳”中的“裳”读“cháng”，古代指少女穿的裙子。“可汗”，读kèhán，我国西北古代少数民族君主的称号。 4.请学生自由朗读，要求：读准字音，疏通文义，把握情感。 5.学生分组朗读比赛。 四，整体感悟，走近木兰 １、这首诗叙述了一个什么故事？答：诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。 2.在朗读课文的基础上，请学生根据自己的初步理解，复述木兰故事。 3.引导学生整体把握诗歌内容与结构。教师利用课件，引导学生思考、填空： 理清情节： 木兰停机（叹息　）决心（　替父从军　　）从军（准备　）奔赴（战场　）十年（　征战　）拒赏