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15个游戏开发数学逻辑智能 所谓“数学逻辑智能”，是指对事物的因果关系、分类、归纳、推理、计算等进行理解和掌握的能力。要开发宝宝的数学逻辑智能，建议从宝宝1岁前就着手进行，应从引导宝宝去注意发现一些因果关系的事物开始，逐步地学习分类、归纳，进而学习推理、计算，绝对不要过早地学习计数和运算。 　0～1岁宝宝　　游戏1 寻找藏起来的物品　　① 在宝宝的注意下，把宝宝喜欢的玩具或物品藏起来，也就是要让宝宝明确看到藏的过程，然后鼓励宝宝把它找出来，当宝宝找到后，要抱抱他说：“宝宝真棒！”　　② 把宝宝喜欢的玩具或物品藏得可隐可现，鼓励宝宝把它找出来，当宝宝找到后，同样抱抱宝宝并说：“你真棒！”　　③ 把宝宝喜欢的玩具或物品藏得稍微隐蔽些，鼓励宝宝把它找出来，当宝宝找到后，要亲亲宝宝并高兴地说：“宝宝，你真棒！”　　游戏2 摇一摇　　① 把一块积木装入一个塑料杯中，摇一摇让宝宝听到积木撞击杯子的当当声，然后把杯子给宝宝，鼓励他自己摇一摇，听一听响声。把积木从杯子中倒出来，再让宝宝摇摇杯子，听一听还有响声吗？没有了！因为积木不在杯中了！然后再把积木装入杯子中摇一摇，响声又有了！　　② 妈妈手中拿一个装有小积木的杯子，在宝宝面前摇一摇，发出响声，宝宝会很兴奋，在妈妈把杯子递给宝宝的一刹那，在不被宝宝发觉的情况下，迅速地把杯子中的积木倒到自己手中，然后把杯子给宝宝，看宝宝是否会很快发现积木不见了并且寻找。这时，妈妈再拿出积木，让宝宝放入杯中，再摇一摇、听一听。　　游戏3 拿出或放入圆形　　① 准备一个图形嵌板（如果嵌板上还有其他形状，可用纸遮住），妈妈先示范拿出圆形给宝宝看，再手把手地教宝宝拿出圆形、放入圆形。当宝宝可以自己拿之后，马上表扬他、鼓励他。　　② 在圆形嵌板下面贴上一个宝宝喜爱的图片，当宝宝拿出圆形时，马上就会看到这张图片，以激发他继续游戏的兴趣。　　游戏4 打保龄球　　在距离宝宝1米远的地方摆放2个矿泉水瓶，妈妈扶着宝宝手臂去滚动一个大皮球，将水瓶击倒。渐渐地引导宝宝自己做，让他理解其中的因果关系。　　游戏5 抽纸巾　　吃完饭之后，让宝宝在妈妈的示范下练习抽纸巾，首先由妈妈抽，给宝宝一张，给妈妈一张，渐渐地鼓励宝宝抽，给妈妈一张，给自己一张。当宝宝年龄再大一些，就逐渐增加抽纸巾和给纸巾的数量，教宝宝在生活中学习计数。 1～2岁宝宝　　游戏6 玩沙　　在沙地中放2个杯子，一个杯子装入1/3量的沙子，另一个杯子装入满杯沙子，让宝宝一手拿一杯，告诉他哪杯轻、哪杯重，然后分别把沙子倒出来看一看，重的沙子多，轻的沙子少，以此了解重与多、轻与少的因果关系。　　游戏7 扔石子　　在一个小桶中装入1/2量的水，取大小石子若干，从小石子开始，在距离桶上方20cm处投入水中听声音，再从30cm处投入水中听声音，然后换大颗石子继续投，听听声音有什么不同。妈妈可先示范给宝宝看，渐渐鼓励宝宝自己做，展示其中的因果关系。　　游戏8 摸水袋　　准备2个可密封的塑料袋，与宝宝一起在袋中装入半袋清水，封好口之后，让宝宝分别摸摸这2个袋子，然后把其中一个袋子放入冰箱的冷冻室中，过一小时后拿出来，再让宝宝分别摸一摸这2个袋子，感觉和放入冰箱之前的温度有什么不同。在把一个袋子放入冰箱的同时，还可以把另一个袋子放入微波炉中加热几秒钟，然后拿出让宝宝摸，分别感受2个袋子的温度有什么不同，由此了解冷热的因果关系。　　游戏9 配对　　① 选择宝宝熟悉的玩具，比如2个相同颜色的球和2个形象相同的小汽车，妈妈只拿1个球，对宝宝说：“快帮妈妈找找，和我手里一样的球在哪里呢？”当宝宝找对后，马上表扬鼓励，然后再找小汽车，可逐渐增加配对物品的数量和种类。　　② 把实物变成图片或照片，引导宝宝进行配对练习。　　游戏10 搭3块积木　　准备6块正方形积木，妈妈先示范着将积木垒高，每搭一块就说一句：“一块积木、两块积木、三块积木。”然后鼓励宝宝模仿妈妈搭积木，边搭边说“一块积木”“两块积木”“三块积木”。如果刚开始宝宝自己搭有困难，妈妈可以手把手地教他搭，渐渐减少对他的帮助，鼓励他自己搭积木。 2～3岁宝宝　　游戏11 图形回家　　准备一个有3种图形（圆、正方、三角）的嵌板，从圆形嵌板开始，依次是正方形、三角形，帮它们找到家、把它们放回到正确的位置上。每次宝宝做对了要鼓励，做错了不要批评，可引导他再看看，“这个圆形的家在哪儿呢？”让宝宝学习提高图形对应能力。　　游戏12 大小珠串起来　　① 准备大小木串珠若干（同色的）、串线2根，与宝宝一起串珠，每串一个之前，妈妈可说出要求：“串一个大珠子！”看宝宝的选择是否正确，选对了及时表扬，如果选错了，再引导宝宝找一找，到底哪个才是大珠子，逐渐让宝宝把大小珠交替串起来（大珠和小珠各串5～6个即