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高考志愿填报攻略——师范专题 导读 本文将会探讨师范专业。师范专业在学制、学历、知识结构 上有什么样的要求？如何看待社会上大量出现的教育培训机 构？教师这个职业具有怎样的职场特征？这些都是本篇文章将 重点讨论的内容。 由于大家都接受过多年教育，因此对于教师这样一个职业并 不陌生。在很多人眼中，这也是最具有亲和力的职业之一。想必 每个读者从小开始，或多或少都曾有过在未来成为一名教师的想 法吧。 笔者小时候也曾经深信自己未来能成为一个教育工作者，后 来选取的专业虽然不是师范类专业，不过最终进入的领域也算是 回归了原点。这里面有家庭因素存在，也有长期的学生时代所带 来的思维模式相关。 和笔者相同，很多人正是出于这样一种主观上的偏向，因此 会考虑师范类专业。很多有意向报考师范专业的学员在填写志愿 的时候不会存在选择困难症——因为他们的意向很早就已经确 认了。 1 本专题主要介绍两个方面的内容：第一个方面是关于师范专 业的选择与就业，这是报考师范专业的学员关心的；第二个方面 是教育产业的现状介绍，更多人关心的是这个部分的内容。毕竟 不管是从事什么专业，在职业生涯中从事相关教育产业工作都是 很普遍的事情，而事实上很多职业教育培训的老师都不是科班出 身，这样的特征让教育产业的探讨变成了很有意义的事。 花开两朵，各表一枝，先来说明一下报考师范类专业的学员 最关心的内容。 一、师范专业生职业生涯介绍 1.教师的重要性 一个社会发展的程度取决于人的素质，而人的素质取决于教 育水平。正因为如此，教师这个职业才会在一个国家发展前进的 过程中始终有着重要的地位，其需求量只会随着经济社会的发展 水平而不断增加。现在越来越多的师范院校就能体现这一点。师 范类专业招生的规模比起财经类来说丝毫不落下风，在增长程度 上甚至更快。 师范类专业的学员数量都是和当地的学校规模呈对应的关 系，因此从就业的角度来说可谓水到渠成。毕竟培养一个老师就 是要使其在岗位上发挥作用，因此这种对口性是其它专业无法比 2 拟的。一个师范类专业学员甚至在其刚入学的时候就已经可以确 定未来所处的学校信息了。 2.教育系统的结构分析 在教育领域上有一个理念，就是一缸水的老师可以教出一桶 水的学生，因此师范专业的本科毕业生如果不继续选择研究生的 课程的话，其知识体系对应的是中小学生的教师范畴；在经过研 究生课程的学习之后，所学的知识储备才具有从事高校本科教学 所具备的水平。这一点对于报考师范类专业的学员来说需要提前 有概念，并不是本科毕业之后就能成为本科生的老师的（换个思 维，让刚刚高中毕业的学生们从事高中课程的教学也不现实 吧？）。 不同层级的教师需求数量不相同。义务教育、高中教育和大 学三个阶段的教师数量相差很大。我国目前的义务教育目标为小 学和初中。对于城市来说基本能实现覆盖到初中阶段，但是很多 农村地区的教育仅仅是能维持到小学毕业（这也是很多农村人口 的登记信息上面教育水平这一项仅为小学毕业的原因）。 其中数量最多的就是广大的小学老师，然后层级依次向上人 数递减，最为稀缺的就是大学老师。而幼儿园体系不属于师范类 高校的讨论范畴，毕竟幼师体系不属于师范高校的就业对象，因 而在此不多叙述。 3 由于教师队伍的庞大性和层级的复杂性，因此现在在管理上 也有着越来越多的要求。其中最主要的就是教师证制度的普及。 原本教师和公务员一样，终身饭碗是其最大的优势。而教师证制 度打破了终身制，从业人员只有通过考试才能继续任职，并且过 一段时间后就要重新考试。 对于教师证的评价不同人看法不一，有人认为这样会让自己 失去机会，也有人认为这样能给自己提供更大的舞台更好的发展 前景。笔者的观点是，考证本身就是一种竞争机制，竞争机制对 于社会总体发展是利大于弊的，所以这样的趋势是必然。从我们 个体的角度，如何让自己不断进步才是最应该关心的问题，至于 考试只是一种水到渠成的筛选机制而已。 与教师证相关的另外一项就是普通话等级考试，这一项也是 硬规定。总的来说其要求并不会像报考电台播音员那样的难度， 对于大部分人来说都不会有问题。 根