创新设计-学业水平考试2016-2017高中数学必修四（浙江专用,人教A版）课件：第二章 平面向量 2.5 2.5.1.pptVIP

4.如图所示，若D是△ABC内的一点，且AB2－AC2＝DB2－DC2. 求证：AD⊥BC. 课前自学 课堂互动 课堂达标 2.5　平面向量应用举例 2.5.1　平面几何中的向量方法 目标定位　1.能用向量方法解决某些简单的几何问题等一些实际问题；2.合理选择基向量解决数学问题. 1.向量方法在几何中的应用 自 主 预 习 x1y2－x2y1＝0 x1x2＋y1y2 ＝0 2.直线的方向向量和法向量 (1，k) (k，－1) (B，－A) (A，B) 即 时 自 测 1.思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) √ × × √ 答案　C 答案　D 4.当两人提重为|G|的书包时，夹角为θ，所用力的大小为|F|，则θ为________时，|F|最小. 解析　由力的合成与向量平行四边形法则可知，当夹角θ越小越省力，所以当θ＝0时，|F|最小. 答案　0 类型一　平面几何中的垂直问题 规律方法　对于线段的垂直问题，可以联想到两个向量垂直的条件(向量的数量积为0)，而对于这一条件的应用，可以考虑向量关系式的形式，也可以考虑坐标的形式. 类型二　平面几何中的长度问题(互动探究) 答案　D 【训练2】 如图，平行四边形ABCD中，已知AD＝1，AB＝2，对角线BD＝2，求对角线AC的长. 类型三　平面几何中的其他问题 答案　A 规律方法　向量解决几何问题首先要注意分析向量间的关系，其次要有强烈的基底意识，把未知向量用基向量表示出来. 【训练3】 已知△ABC的三个顶点为A(0，－4)，B(4，0)，C(－6，2)，点D、E、F分别为边BC、CA、AB的中点. (1)求直线DE、EF、FD的方程； (2)求AB边上的高线CH所在直线的方程. [课堂小结] 1.利用向量方法可以解决平面几何中的平行、垂直、夹角、距离等问题.利用向量解决平面几何问题时，有两种思路：一种思路是选择一组基底，利用基向量表示涉及的向量，一种思路是建立坐标系，求出题目中涉及到的向量的坐标.这两种思路都是通过向量的计算获得几何命题的证明. 答案　B 答案　C 课前自学 课堂互动 课堂达标