河北省邢台市高中数学人教A版必修五导学案《2.3.1 等差数列的前n项和（一）》.docVIP

2. 3 .1等差数列的前n项和（一） 一、学习目标： 1．掌握等差数列前n项和公式及其推导过程和思想方法． 2．会用等差数列的前n项和公式解决一些简单的与前n项和有关的问题 二、重点难点： 教学重点：等差数列n项和公式的理解、推导及应 教学难点：灵活应用等差数列前n项公式解决一些简单的有关问题 三、教学过程： 1.复习回顾 首先回忆一下前几节课所学主要内容： 等差数列的定义： 2．等差数列的通项公式： 3．几种计算公差d的方法： ① ② ③ 4．等差中项： 5．等差数列的性质： m+n=p+q (m, n, p, q ∈N ) 6．数列的前n项和： 数列中，称为数列的前n项和，记. 2.情境引入 “小故事”: 高斯是伟大的数学家，天文学家，高斯十岁时,有一次老师出了一道题目,老师说: “现在给大家出道题目: 1+2+…100=?” 过了两分钟,正当大家在：1+2=3；3+3=6；4+6=10 “1+2+3+…+100=5050 教师问：“你是如何算出答案的？ 高斯回答说：因为1+100=101； 2+99=101；…50+51=101，所以 101×50=5050” 这个故事告诉我们： （1）作为数学王子的高斯从小就善于观察，敢于思考，所以他能从一些简单的事物中发现和寻找出某些规律性的东西 （2）该故事还告诉