第二章生命与空气总总复习汇总课件.pptVIP

通过上面的实验已经知道了光合作用在阳光下能生成淀粉和氧气，那么光合作用还需要二氧化碳吗？ 强光2小时 用 碘 液 检 查 淀 粉 二氧化碳吸收剂 二氧化碳释放剂 变蓝 不变蓝 A B 想一想： ①这个实验有几个变量？ ②如何防止植物吸入空气中的二氧化碳？ ③需要对照实验吗？ ④对此实验装置，你有何改进的建议？ 有4个变量：阳光、二氧化碳、叶片、水 用生石灰吸收空气中的二氧化碳，所以A中放的是生石灰（或氢氧化钠） 需要对照，为了控制变量 改进原因：将B中的水改成二氧化碳释放剂，因为水不是由外界空气直接提供的，水应该是由根部吸收后运输到叶片的。 （1）A中叶片检查淀粉时，叶片________ （2）B中叶片检查淀粉时，叶片________ 不显蓝色 显蓝色 光合作用需要二氧化碳 限于中学生的知识水平还较基础和实验器材，我们只做理论上的推导 光合作用还需要水 光合作用的反应过程可表示为： 二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气 光 叶绿体 CO2+H2O (CH2O)n+O2 叶绿体 光 植物光合作用的过程主要包含了以下两方面的变化：一方面，把简单的无机物制成了复杂的有机物，并放出氧气，发生了物质转化；另一方面，把太阳能变成贮存在有机物里的化学能，实现能量的转化。 空气中的二气化碳 从泥土中吸收的水分 二氧化碳 + 水 光 淀粉 氧 + 释放到空气中 光合作用的表达式 二氧化碳 + 水 —— 有机物（主要是淀粉）+氧气 光 叶绿体 1）场所：叶绿体（厂房） 2）条件：太阳光（动力） 3）原料：二氧化碳、水 4）产物：有机物（淀粉）、氧气 5）物质转变：无机物转为有机物，并释放氧气 6）能量转变：太阳能转变为化学能 光合作用的意义 1、光合作用是一切生物和人类的物质来源。 2、光合作用是一切生物和人类的能量来源。 3、光合作用是一切生物和人类获得氧气的来源 光合作用 阳光（光能） 水 二氧化碳 有机物（化学能） 氧气 构成生物体 供生物呼吸 供生命活动需要 二、二氧化碳的性质 这个实验说明二氧化碳具有那些性质？ 物理性质：密度比空气＿＿ 化学性质：一般情况下,二氧化 碳既不能燃烧,也＿＿支持燃烧 大 不 这个实验说明了二氧化碳的什么性质？ 能溶解在水里，跟水发生化学反应生成碳酸．溶液显酸性 CO2+H2O = H2CO3 向澄清石灰水中通入二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，常用这个反应来检验二氧化碳 CO Ca(OH) CaCO H O 2 2 2 3 . 2. 工业原料(工业制 高温煅烧，制得生石灰 CaCO3 CaO ＋ CO2 ↑ 高温 3、粉碎后的石灰石和粘土按照适当比例混合， 再加强热，就制得水泥。 CO2 ） 干冰的用途 人工降雨 冷藏食品 制造云雾 干冰灭火器 书写化学方程式口诀： 左边反应物，右边生成物 写完化学式，系数要配平 中间连等号，条件应注明 生成气体、沉淀，箭头来表明 简称：“一写二配三注四等” 化学方程式： 1、用化学式来表示化学反应的方程式， 叫做化学方程式。 2、化学方程式的意义： A、宏观意义：表示什么物质参加反应， 　　结果生成了说明物质。 B、条件意义：表示反应在什么条件下进行。 C、微观意义： 　　　　　表示各物质间原子和分子的个数比。 D、质量意义： 　　　　表示反应物、生成物各物质间的质量比。 化学方程式的涵义 4P + 5O2 2P2O5 124 160 284 点燃 1、表示磷和氧气参加反应，结果生成五氧化二磷。 3、表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化二磷分子的个数比为4∶5∶2。 4、表示124份质量的磷与160份质量的氧气反应生成284份质量的五氧化二磷。质量比为31∶40∶71 2、表示反应在什么条件下进行 说明：在化学反应中，反应物与生成物之间的质量比是成正比例关系。因此，利用正比例关系根据化学方程式和已知的一种反应（或生成物）的质量，可求生成物（反应物）。 五、化学方程 式 的计算 H2O2 2 H2O + O2 2 MnO2 68 32 2g 例题：实验室里用分解过氧化氢的方法制取氧气， 现要制取2克氧气，需要多少克过氧化氢？ m 解:设需要过氧化氢质量为m 答:需要过氧化氢4.25g. 68 m __ = 32 __