[新人教版]安徽省枞阳县钱桥初级中学2018年八年级语文下册9 海燕教案.docVIP

9 海燕 【教学目标】　 知识与能力：?1、整体感知课文。理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。?2、诵读过程中，引导学生有创意的阅读，把握散文诗的优美意境，让学生生成阅读鉴赏能力。?3、品味文章用词的准确性，积极发展学生的形象思维，尊重学生的富有个性化的独特体验，把握“海燕”的艺术形象。? 二、过程与方法：? 以学生自读为主，师生共同合作探讨，培养学生自主学习的习惯和能力。三、?情感、态度与价值观：?1、品味语言、体会作品表达的思想感情，领会“海燕”精神的内涵，结合生活，把握“海燕”精神的现实意义。2、培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度。?【教学重点】?　　通过朗读，品味文章的语言，进行反复的比较赏析，把握“海燕”的艺术形象，领会“海燕”精神内涵。掌握象征的写法。?【教学难点】?随着环境的变化逐层深入的把握海燕形象，使阅读向纵深发展。?【设计思路】教读本文，要致力于培养学生的想象能力和形象思维能力，使学生进入作品所描绘的暴风雨到来之前，海上风云变幻的壮阔境界，并在自己的想象中出现那高傲飞翔的海燕形象，进而体会作者的感情。这也是审美教育。因此，以朗读引起学生理解课文的愿望，又在理解的基础上做到流畅地、有感情地朗诵课文，按照朗读、理解、朗诵这样三个环节，达到教学目的.课