蹲踞式跳远说课演示教学稿.pptVIP

蹲踞式跳远 说课人：黄玲玲 教学安排 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学重、难点 教学过程 效果评价 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以《体育健康标准》为依据，贯彻以“学生为主体”的教学理念，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个提问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。 教材分析 根据《体育与健康课程标准》，田径的跳远是初二的主要教学内容，而蹲踞式跳远是跳远运动中最基本的技术，但是单纯的技术教学会很枯燥，导致学生产生厌恶的情绪，因此在设计本课的教学采用了多种形式的组织方法，结合游戏及竞赛来调动学生练习的积极性，使学生能够在愉快的氛围中学会和体会蹲踞式跳远的技术。 学情分析 本课所教学生是初二年级男生20名，女生16名。而初二年级的学生是身体发育的良好时期，而心理发育处于不稳定的分化期，他们的生理和心理特点反映他们好动，好奇心强而注意力容易分散的特点，加上本内容相对比较枯燥，学生容易厌倦，所以我将充分利用各种器材，以游戏，比赛的形式应用在课堂教学中。 教学目标 认知目标：确定起跳脚，初步建立蹲踞式跳远的动作概念，了解助跑速度快慢和踏跳充分与跳远远度的关系。 技能目标：通过练习使学生确定自己的起跳脚，使95%的学生能够初步掌握助跑和踏跳动作，发展学生的协调能力。 情感目标：培养学生对蹲踞式跳远的兴趣，感受成功的快乐，培养学生的集体荣誉感和克服困难的意志品质。 教学重、难点 重点： 1、确定起跳脚，单脚起跳，双脚落地； 2、助跑与踏跳的结合。 难点： 1、踏跳的准确性； 2、腾空后积极提膝收腿成“蹲姿”。 教学过程 导入与热身 学与练 放松结束 导入与热身（13分钟） 1、常规导入：包括集合整队，检查人数，师生问好，安排见习生，宣布本课内容。 2、集中注意力练习：安排“听数转体”的游戏，游戏方法是老师报数，1为向左转，2为向右转，3为向后转，4不动，学生做错了就被淘汰，直至决出胜者。通过这反应练习的游戏，在短时间内把学生注意力放到课堂学习上。 3、愉悦热身:组织学生进行“合作欢乐跳”的比赛。游戏方法是将学生平均分成6组进行比赛。本游戏与本节课的内容相联系，练习中体现同学之间团队精神，同时起到热身作用。 学与练（28分钟） 1、首先采用直观教学，运用蹲踞式跳远挂图讲解示范引导学生直观地了解动作方法，建立正确的动作概念； 2、接着用讲解示范，口令指挥学生原地摆臂踏跳和短助跑起跳成腾空步练习，让学生体会动作结构。 辅助练习：单脚跳练习，提高学生腿部力量，借助踏跳板进行踏跳练习，教师注意引导学生把注意力放在踏跳上，短助跑踏跳板起跳成腾空步，以此提高学生空中腾跃时间，教师提醒学生注意上体姿势和腾跃的适当高度。 练习方式：男、女生分组轮换练习，教师鼓励学生积极练习，并要求学生互相帮助互相鼓励，团结协作。 3、然后运用提问法，提问学生助跑快慢，踏跳能否充分对成绩的影响。学生带着问题，再次小组体验练习，教师巡视并指导。 4、整队集合，教师针对问题和不足答疑解惑，师生一起反馈总结蹲踞式跳远动作要领，最后进行个人展示交流。 放松结束(4分钟） 经过上面的练习，学生身体状态和心肺功能都处于较高水平，为了使学生身心得到恢复，我准备让学生跳“兔子舞”进行放松。 在音乐的伴奏下，师生一起放松身心。使学生在欢乐的活动中体会集体的温暖和良性的心理感受，同时身心得到较好的恢复。 然后教师小结评价本次课，鼓励表扬课堂表现好的学生，侧面指出学生存在不足的地方，最后收拾器材，师生再见。