对初中数学有效性课堂及学板块调整教学的探究毕业论文（设计）.doc

对初中数学有效性课堂及学板块调整教学的探究 【摘要】本文首先从数学课堂中存在的现象入手，提出进行研究的必要性，再结合初中数学课堂教学实践工作重点从和谐师生关系、转变备课着力点、主动驾驭教材、设计以学生操作为主的教学活动和调节课堂教学的板块，最后对研究的成效进行了分析说明。 [关键词] ：学习策略；数学教学；过程设计；途径 引言 《课程标准》指出“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”课堂教学是实施素质教育的主阵地，优化课堂教学，让课堂45分钟有限的教学时间焕发出无限的生命活力，使学生成为真正学习的主人，这是“人类灵魂工程师”永远追求的目标。我深感任重道远