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课堂评价语言对学生的影响 定南乡虎场小学朱国胜 大家都知道，老师在学生中的地位和权威，老师的话具有神奇的，巨大的魔力，尤其是在课堂上。在同学们的面前，更能体现它在同学们面前的地位和尊严。有时，老师的一句话可以把学生送上天堂，一句话也可以把学生送入地狱。老师一个肯定的动作，一个赞许的语言，一个关注的眼神，都能给学生极大的鼓舞，使孩子扬起继续学习的风帆，勇于探索，继续前行。也许，下一个科学家，文学家，发明家，探险家，银行家就是他。然而，一句挖苦、讽刺、打击的话，将会使学生情绪低落，失去继续努力的动力，探索未来的勇气，这些未来的科学家，文学家，发明家，探险家，银行家就会被你给抹杀了。 我曾经听了俩位老师对孩子回答问题错误时不同的评价： 一位老师是这样说的（学生读拼音读错了）：“孩子，没关系，我们慢慢来，你注意看老师的口型”，又教了一遍，接着说：“孩子，你一定行的，来，读一遍。”孩子会读了以后，老师摸摸孩子的的头说：“你真能干，老师喜欢你。” 另一位老师对学生习作时的讲评（作文的确没写好）：“他这篇作文，实习老师给了C，我看，只能给0分。不努力，怎能学得好，昨天叫他请家长来，家长也没有来，家长都没有来，我看你也没有什么希望了”。 我们来看看俩个孩子当时不同的表情。第一个孩子欢天喜地，满脸笑容，蹦蹦跳跳地回到座位上，认真的听老师讲课。我想，这个孩子是幸运的，是快乐的，他一定会更愿意听这位老师