人教高一必修二物理课件7-2功 （共18张PPT）.ppt

创 设 情 境 在认识能量的历史过程中，人们建 立了功的概念，因而功和能是两个密切 联系的物理量，即如果物体在力的作用 下能量发生了变化，那么这个力一定对 物体做了功。 那么，功的概念是怎么建立的，我们 又怎样计算呢？ 请同学们回忆初中学过的功的知识，举例说明什么是做功过程？做功过程需要满足什么条件？ 创 设 情 境 做功的两个必要因素： 公式: W= Fl 功的单位: 焦耳 符号: J 力 物体在力的方向上通过一定的距离 { 发生位移 基 础 知 识 F F 如图,物块在水平拉力F作用下发生位移l 拉力 F 做功 W= Fl F l mg f 重力 mg 做功多少？ 支持力FN做功多少？ FN 摩擦力 f 做功多少？ 如 何 计 算 做功的两个必要因素： 力 物体在力的方向上 { 发生位移 力的方向和位移的方向相同时，W = Fl 力的方向和位移的方向垂直时，不做功 力的方向和位移的方向夹角 时 ？ 结论： F l l⊥ l ∥ F 其中 为力的方向与位移的方向之间的夹角 方案1：分解位移 合 作 探 究 F 结论： l F F⊥ F∥ F 其中 为力的方向与位移的方向之间的夹角 方案2：分解力 合 作 探 究 说明: ③力和位移必须具备同时性 ②只适用于求恒力做功 ① F 表示力的大小，l 表示位移的大小， 表示力的方向和位移的方向之间的夹角 问 题 归 纳 如何判断力的方向与位移的方向之间 的夹角？ 数学知识： 两条直线的夹角 两条有向线段的夹角 知 识 回 顾 讨论: ③当 时, cosα0 ①当 时,cosα0 ②当 时, cosα=0 W 0，力对物体做正功； W = 0，力对物体不做功； W 0，力对物体做负功,或说成物体克服这个力做功. 问 题 归 纳 注意：此公式仅适用于恒力F做功. 丁 F l F l 丙 甲 F l 乙 F l 小车的位移为 l ，水平向右， 求外力 F 做的功 合 作 探 究 思考：功是描述什么的物理量？功是标量还是矢量？ 如何判断一个物理量是标量还是矢量？ 1、标量没有方向，矢量有方向 2、运算法则 标量代数相加减，矢量加减满足平行四边形法则 设 置 问 题 举例：假定你要把一袋米从一楼搬到六楼，搬得过程你有什么感觉？ 结论：功是描述力在空间位移上积累作用的物理量。 功是能量转化的量度。能是标量，功也是标量。 在光滑水平面上，物体受两个沿水平方向、互相垂直的大小分别为F1=3N和F2=4N的恒力，从静止开始运动l=10m，求每个力做的功和合力做的功。 4N 3N F=5N 结论：功是标量 代数和 功的正、负号不表示方向，仅表示做功的效果不同 多 力 做 功 l=10m 计算几个力所做总功的方法： （2）先求出各个力所做的功，再求其代数和． （1）先求出这几个力的合力 F 的大小和方向，再求合力 F 所做的功，即为总功． 问 题 归 纳 例1 : 一个质量 m = 150kg 的雪橇，受到与水平方 向成 角斜向上方的拉力F =500N，在 水平地面上移动的距离l=5m。物体与地面的 滑动摩擦力 f =100N，求力对物体所做的总功。 F l f F F l f F 滑动摩擦力 f 做功 力对物体所做的总功 F做功 方案1： F l f F 合力对物体所做的总功 先求合力F合 方案2： 正代表动力做功,使物体的能量增加， 负代表阻力做功,使物体的能量减少． 功是标量，没有方向、但是有正负. 只适用于求恒力做功 课 堂 小 结 一、伽利略斜面实验表明： “有某一量是守恒的”，这个量叫做能量。 1、势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。 2、动能：物体由于运动而具有的能量。 二 功