安徽省池州市第一中学人教版高中物理必修一《2-5 自由落体运动》课件（共20张PPT）.ppt

教学过程 一、设疑引入新课 二、新课教学 1、自由落体运动概念的探讨 2、自由落体性质的探讨 3、重力加速度的说明 4、自由落体运动规律的推导 三、巩固练习 四、小结 五、布置作业 六、板书设计 3、重力加速度的说明 同一地点，一切物体的自由落体加速度都相同，这个加速度叫做重力加速度，符号：g g随纬度的增大而增大， 一般计算中取g=9.8m/ s2 ，粗略计算中取g=10 m/ s2（补充：初中学过的常数g =9.8N/㎏，实质上就是这里的重力加速度） 重力加速度的方向：竖直向下（与重力方向相同） ２、一矿井深为125m,在井口每隔一定的时间自由下落一个小球。当第11个小球刚从井口开始下落时，第1个小球恰好到达井底。则相邻小球开始下落的时间间隔为多少？这时第3个小球和第5个小球相距多远？（取g＝１０m／s2） 分析：设相邻小球下落的时间间隔为T，则第1个小球从井口落至井底的时间为t=10T。由题意知h=gt2/2=g（10T2）/2 125=10×(10 T2)/2 T=0.5s 为了计算此时第3个小球和第5个小球的间距，可以有不同的方法。 1、阅读后面的阅读材料“伽利略对自由落体运动的研究” 2、P38练习8的3、4题 3、课后探究活动：测反应时间 * * 《自由落体运动》 高中新课程 一、设疑引入新课 1、观察生活中的一些落体现象(树叶下落、苹果坠地等等）树叶下落.swf 2、针对现象提出问题：当两个质量不同的物体从同一位置由静止开始下落时到底是重的物体下落得快还是轻的物体下落得快呢？ 3、简介伽利略的逻辑推理 二、新课教学 1、自由落体运动概念的探讨 演示实验及分析 A、在同一高度同时释放面积相等的一片金属片和一张纸 实验现象：金属片先落地,纸片后落地 实验结论：重的物体先落地，轻的物体后落地。 B、同一高处同时释放轻的纸团和稍重的纸片 实验现象：轻的纸团先落地，重的纸片后落地。 实验结论：物体下落的快慢与物体的轻重无关。 C、把纸片揉成纸团， 实验现象：揉成纸团后下落得快。 实验结论：空气阻力是影响物体下落快慢的重要因素。 D、牛顿管实验 先介绍实验装置,然后演示 多媒体展示自由落体1(mpeg4).avi 通过实验观察认识到重物下落快慢的原因是由于空气阻力的影响。 结论：如果没有空气阻力或空气阻力可忽略时，任何物体的下落快慢是完全相同的 ，与物体的质量无关。 自由落体运动的概念:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。 自由落体运动的条件：1、v?=0 2、只受重力作用 2、自由落体运动性质的探讨 多媒体展示频闪照相 频闪照相.swf 频闪照片分析 请同学们仔细观察、大胆提出假设、分析处理数据 (频闪时间间隔为1/20 s) a、自由落体运动的轨迹是一条竖直方向的直线，说明自由落体是竖直方向的直线运动。 b、在连续相等的时间里位移不相等，说明自由落体是变速运动。 C、并且在连续相等的时间内通过的位移越来越大，说明自由落体运动是加速运动； d、设问：自由落体运动是不是匀加速直线运动？ 启发学生利用?S=at2来验证。 学生分组分析处理数据 cm/s2 cm cm cm 单位 973 SⅥ- SⅥ=2.5 SⅥ=s7-s6=15.2 s7=55.5 7 973 SⅤ- SⅣ=2.5 SⅤ=s6-s5=12.7 s6=40.3 6 973 SⅣ- SⅢ=2.4 SⅣ=s5-s4=10.3 s5=27.6 5 SⅢ- SⅡ=2.5 SⅢ=s4-s3=7.9 s4=17.3 4 SⅡ- SⅠ=2.4 SⅡ=s3-s2=5.4 s3=9.4 3 SⅠ= s2-s1=3.0 s2=4.0 2 s1=1.0 1 加速度a 位移之差 连续相等的时间内的位移 位移 在实验误差允许的范围内，根据上述表格分析就说明了自由落体是匀加速直线运动。并估算出a=9.73 m/s2。自由落体加速度叫重力加速度，符号：g 自由落体运动的性质：自由落体运动是初速度为零，加速度为重力加速度的匀加速直线直线运动。 9.832 90 北极 9.816 55 45 莫斯科 9.803 40 40 纽约 9.801 39 56 北京 9.798 35 43 东京 9.794 31 12 上海 9.794 30 33 武汉 9.788 23 06 广州 9.780 0 赤道 重力加速度 纬度 地点 自由落体运动是初速度为零，加速度为重力加速度的匀加速