山东成武一中物理学科组2016年整理高中物理新人教版必修一第三章相互作用 第4节 力的合成 课件31张ppt.ppt

* 第四节　力的合成 课标定位 学习目标：1.知道力的作用效果、共点力、合力与分力的概念． 2．理解合力与分力的“等效替代”关系，知道“等效替代”是一种重要的科学方法． 3．掌握力的平行四边形定则，会用作图法求共点力的合力． 重点难点：1.应用平行四边形定则求合力． 2．合力与其分力的大小关系． 核心要点突破 课堂互动讲练 课前自主学案 知能优化训练 第四节　力的合成 课前自主学案 一、合力与分力 1．概念：当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常常可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果_____，这个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做分力． 2．关系：合力与分力之间是一种“等效替代”关系 二、力的合成 1．力的合成：求几个力的_______的过程． 相同 合力 2．两个力的合成 (1)遵循法则——_____________________． (2)方法：以表示这两个力的线段为________作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表_____________________________． 3．两个以上的力的合成方法 先求出任意两个力的合力，再求出这个合力与__________的合力，直到把_________都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力． 平行四边形定则 邻边 合力的大小和方向 第三个力 所有力 思考感悟 合力一定大于分力吗？ 提示：不一定．力的合成遵循平行四边形定则，并不是说两个分力的和才等于合力，有可能两分力之差等于合力，甚至两个分力的合力有可能为零． 三、共点力 1．定义：如果一个物体受到两个或更多力的作用，这些力作用在物体的_________，或者虽不作用在同一点上，但它们的_________交于一点，这样的一组力叫做共点力． 2．力的合成的平行四边形定则只适用于____________． 同一点 延长线 共点力 核心要点突破 一、对合力与分力关系的理解 1．正确理解合力与分力 (1)合力与几个分力间是相互替代关系，受力分析时，分力与合力不能同时作为物体所受的力． (2)只有同一物体同时受到的力才能合成． 2．合力与分力间的大小关系 (1)两个力的合成 ①最大值：当两个力同向时，合力F最大，Fmax＝F1＋F2，合力与分力方向相同． ②最小值：当两个力反向时，合力F最小，Fmin＝|F1－F2|，合力与分力中较大的力的方向相同． ③合力范围：互成角度的两个共点力的合力大小范围是|F1－F2|≤F≤F1＋F2. (2)三个力的合成 ①最大值：三个力同向时，合力F最大，Fmax＝F1＋F2＋F3. ②最小值：当其中两个较小分力的和F1＋F2大于等于第三个分力F3时，合力F最小值为零；当其中两个较小分力之和F1＋F2＜F3时，合力最小值Fmin＝F3－(F1＋F2)． 特别提醒：(1)两个分力F1、F2的大小确定时，它们的夹角越小，合力越大，夹角越大，合力越小． (2)三个力合成时，如果某个力介于其他两个力的合力的范围之内，则这三个力的合力的最小值必定为零． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．物体同时受到同一平面内三个力的作用，下列几组力的合力不可能为零的是(　　) A．5 N、7 N、8 N　　B．5 N、2 N、3 N C．1 N、5 N、10 N D．10 N、10 N、10 N 解析：选C.求解三个力的合力的最大值时，需满足三个力同方向，即F合＝F1＋F2＋F3，而求解三个力的合力的最小值时，需看三个力的大小是否能构成三角形，若能则最小值为零，若不能则大于零． 二、求合力的方法 1．作图法 (1)根据两个分力的大小和方向，用力的图示法，从力的作用点起，按同一标度作出两个分力F1、F2. (2)以F1、F2为邻边作出平行四边形，从而得到F1、F2之间的对角线． (3)根据表示分力的标度去度量该对角线，对角线的长度就代表了合力的大小，对角线与某一分力的夹角就可以代表合力的方向．如图3－4－1所示． 图3－4－1 F1＝45 N，F2＝60 N，F合＝75 N，α＝53°.即合力大小为75 N，与F1夹角为53°. 2．计算法 可以根据平行四边形定则作出示意图，然后根据几何知识求解平行四边形的对角线，即为合力．以下是合力计算的几种特殊情况． 特别提醒：(1)作图时，合力、分力要共点，实线、虚线要分清，标度要唯一且适当． (2)作图法和计算法均为矢量运算的通用方法． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 2．一个物体受到大小相等的两个拉力作用，每个拉力都是100 N，夹角为90°，求这两个力的合力． 答案：141.4 N，方向与两个分力夹角均为45° 课堂互动讲练 对合力与分力关系的理解 例1 关于合力与分力的说法中，正确的是 (　　) A．合