徐悲鸿励志学画钟卫.docVIP

7.徐悲鸿励志学画（第二课时） 教学目标： 1.巩固并掌握课文生字新词 2.感受徐悲鸿的爱国之心，领悟徐悲鸿为祖国争光而勤学苦练的精神。 3.激发学生的爱国之情。 教学重点： 理解课文内容，熟练地、有感情地朗读课文 教学难点： 学习徐悲鸿为祖国争光而勤学苦练的精神 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 复习导入 同学们，上节课我们学习了第七课《徐悲鸿励志学画》，哪位同学可以告诉我们这片课文主要讲述了一个什么故事？ 提示：课文讲述了徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事 。 2. 复习生字新词 嫉妒 励志 临摹 礼貌 激怒 绘画 成绩  疲倦 陈列 优异 承认 震惊 购买 错误 精读课文 学习课文第一部分（课文第1 ~3自然段） 学习第1自然段 徐悲鸿为什么要去学画呢？我们来学习课文第1自然段（提示：大师达仰对徐悲鸿的看重，引起一个外国学生对徐悲鸿的偏见，他励志学画，力求为国争光。） 2.学习课文第2自然段 在课文里画出描写外国学生神态、语言的有关语句并体会外国学生对徐悲鸿、对中国人的侮辱。 1）出示相关语句：很不礼貌 冲着 2）分析句子： 但你别以为进了达仰的门就能当画家。(理解：“进了达仰的门”是什么意思。就是跟达仰学画)你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！” （ “就是……也……”表现出那个外国学生对中国人的歧视和偏见，用“就是……也……”造句。天堂，这里指良好的学习环境） 2）点名请学生有感情朗读第2自然段，读出外国学生不礼貌的语气！ 3. 学习第3自然段 针对外国学生的嫉妒嘲讽，徐悲鸿当时的心情怎么样？我们来学习第3自然段。 1）请学生读第3自然段 2）真正的中国人是什么样的？（提示：有骨气的！） 3）再请学生有感情朗读第3自然段 学习课文第二部分（课文第4~6自然段） 徐悲鸿励志学画后是怎么做的呢？接下来我们学习课文第二部分，请同学们在课文里找出相关语句！ 学生讨论 教师总结 总写：他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。（这是一个比喻句把什么比作什么？有什么好处？提示：形象地写出了徐悲鸿崇高的志向、高涨的情绪和无穷的精神力量。同时，徐悲鸿擅长画马，比喻生动形象更贴切！） 分写：徐悲鸿是怎样不知疲倦的呢？学习课文第5自然段 徐悲鸿如此不知疲倦地临摹学画，他的生活怎样呢？通过哪些词语可以看出他的生活？学习课文第6自然段，请大家找出这一段的中心句！（提示：徐悲鸿的生活十分清苦。课文既然写徐悲鸿励志学画，为什么还要花大量笔墨写他的生活清苦呢？衬托他学画的艰难和决心） 大家发现了有没有这一部分的写作特点？（提示：总分） 请同学们用心读一读这三个自然段，体会徐悲鸿的奋发努力的精神！ 学习课文第三部分（6 ~7自然段） 学习第6自然段 徐悲鸿如此努力，那他取得了怎样的成绩呢？请同学们在课文里找出相关语句并用简练的语言概括出来。(提示：①以优异的成绩通过了结业考试②创作的油画轰动整个画界) 学习第7自然段。 Δ“功夫不负有心人”这句话是什么意思？有心人指谁？功夫是什么意思？(提示：①功夫，指经历、时间 ② 有心人，指徐悲鸿 ③老天不会辜负有志向肯努力的人！) 学习第8自然段 外国学生这个时候是什么态度呢？我们学习第8自然段! 找出相关词语. 为什么震惊？ 3）理解“有眼不识泰山”！ ①五岳常识：东岳泰山（山东）、西岳华山（陕西）、南岳衡山（湖南）、北岳恒山（山西）中岳嵩山（河南） ②这句话的意思：比喻认不出地位高或本领大的人