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《统计学》 单元教学设计 任课教师： 张俊霞 本单元标题：统计指数 授课班级 09工商1,2,3,4 上课 时间 周 月 日 第 节 上课 地点 一号教学楼 周 月 日 第 节 教 学 目 的 通过本章的学习要明确统计指数的概念、作用和种类；掌握综合指数、平均指数的编制原则和方法；掌握统计指数体系及因素分析方法和应用。 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 综合指数和平均指数的编制方法以及数据要求 常见的指数所用的指数的编制方法 重点 难点 及 解决方法 教学重点：一是统计指数的编制方法，二是指数的因素分析方法 教学难点：一是统计指数的编制方法，二是指数的因素分析方法 解决办法：案例导入，动手练习 参考资料 复习：动态数列的水平指标计算； 动态数列的速度指标计算； 动态数列的长期趋势和季节变动的测度 动态数列的预测 学习新内容： 第七章　统计指数 第一节　统计指数概述 一、统计指数的概念和作用 （一）统计指数的概念： 广义指数：指用来反映所研究社会经济现象总体数量变动状况的相对数。 狭义指数：仅指反映不能直接相加的复杂社会经济现象在数量上综合变动情况的相对数。 一般来说：统计指数具有综合数、相对性、平均性的特征。 （二）统计指数的作用 1、综合反映社会经济现象部变动方向及变动幅度。 2、分析现象总变动中各因素变动的影响方向及影响程度。 3、反映同类现象变动趋势。 4、还可以进行地区经济综合评价、对比，研究计划执行情况。 二、统计指数的分类 1、按研究范围不同，可分为个体指数和总指数 2、按编制指数的方法论原理不同，可分为简单指数和加权指数。 3、按指数性质不同，可分为数量指标指数和质量指标指数。 4、按反映的时态状况不同，可分为动态指数和静态指数。 第二节　综合指数法 一、数量指标综合指数的编制 要编制产品产量、商品销售量、农副产品收购量等数量指标总指数，首要解决的是如何使不能直接加总的实物量变为能综合对比的问题。下面以商品销售量指数为例说明其编制方法。 　例：某商店销售的三种商品的销量和销售价格情况见下表： 商品 名称 计量 单位 销售量 价格（元） 基期 报告期 基期 报告期 q0 q1 p0 p1 甲 米 1000 1150 100 120 乙 吨 2000 2200 50 70 丙 件 3000 3150 20 35 1、编制商品销售量个体指数： 2、编制商品销售量总指数 选择价格作为同度量因素，则 3、销售量综合指数的编制方法是： 通过对比，以销售额的变动来定量表示销售量总指数 以基期价格分别计算报告期的销售额和基期销售额 4、结论：编制数量指标指数，应以基期质量指标作为同度量因素三、质量指标综合指数的编制 三、质量指标综合指数的编制 1、编制质量指标指数应解决两个问题： 要找出现象总体能够直接相加的同度量因素 要选择同度量因素的所属时期。 2、编制多种商品的销售价格指数，因各种商品使用价值不同，销售价格不能直接相加，即不能同度量。 编制价格指数：应将各种商品的价格p分别乘以相应的销售量q得销售额pq，再累计相加、对比（销售量成了同度量因素） 3、物价综合指数的编制方法： 以报告期销售量为同度量因素，分别计算报告期和基期销售额 物价总指数的公式 4、结论：编制质量指标指数，应以报告期数量指标作为同度量因素 第三节　平均指数法 1、平均指数是从个体指数出发来编制总指数的，是先计算出各种产品或商品的数量指标或质量指标的个体指数，而后进行加权平均计算，来测定现象的总变动程度。 2、平均指数的计算形式 调和平均数指数 3、编制数量指标指数多用基期总值加权计算的算术平均数指数。 编制质量指标指数多用报告期总值加权计算的调和平均数指数 4、统计指数法应用实例 (1)工业生产指数 (2)居民消费价格指数 (3)农产品收购价格指数 (4)股票价格指数 (5)货币购买力指数 第四节　指数体系和因素分析 一、指数体系： 　（一）指数体系的概念 　　社会经济现象之间的相互联系、相互影响的关系是客观存在的。有些社会经济现象之间的联系可以用经济方程式表现出来。 如以结果指标为原因指标的函数： 　生产总值=产量*出厂价格 　总成本=产量*单位成本 　利税额=销售量*销售价格*利税率 这些指标体系，按指数形式表现时，乘积关系依然成立。 上述指数体系，按编制综合指数的一般原理，以符号公式可写成： 从上面的公式中可发现，指数体系一般具有三个特征： 1、具备三个或三个以上的指数。 2、体系中的单个指数在数量上能相互推算。 3、现象总变动差额等于各个因素变动差额的和 3、现象总变动差额等于