教室教学的春天－分组合作学习初阶专业培训工作坊.PDF

教室教學的春天－分組合作學習初階專業培訓工作坊 壹、宗旨 十二年國教重視國教品質的提升，讓每位學生都可順著自己的性向和興趣去發展才 能。在眾多教學策略中，「分組合作學習」有助於提昇學生學習成就、增進學生之學習動 機、發展合作及溝通技巧、增進學生自尊及促進族群融合、有助於適性發展，是一項具備 多項功效的教學策略。 「分組合作學習」是一種強調學生同儕互動與主動學習的教學取向，具有數十種可 適用於不同教學情境的教學模式。由於 「分組合作學習」加入學生同儕互動，因此，教學 流程的複雜較高，教師更需展現教學專業，事前妥善規劃與備課，同時也要引導學生合 作的技巧。故本計畫辦理「教室教學的春天－分組合作學習初階專業培訓工作坊」，其主 要目的： 1. 使教師瞭解如何規劃與設計「分組合作學習」，如何判斷選用合適的合作學習模式， 如何教導合作技巧，以及如何評估實施成效。 2. 分享與推廣分組合作學習經驗，精進分組合作之教學實務，提升學生學習成效。 貳、辦理單位 一、 主辦單位 ：教育部國民及學前教育署 二、 承辦單位 ：國立臺北教育大學 參、參與對象 一、 本計畫二十九所 「分組合作學習深耕學校」之校