替换与假设对比练习2.pptVIP

4.(1)○+○+○+○+□+□+□=55， ○=□＋□， □=（ ），○=（ ） (2)○＋○＋○＋○＋□＋□=56 ，○＋○=□＋□＋□，○=（ ），□=（ ） (3)A＋A＋A＋B＋B＋B＋B=48 ，B－A=5，B=（ ），A=（ ） 例2 六年级同学制作了96份环保小报，准备在5块大展板和6块小展板上展出。每块小展板上能够放的小报数比大展板少6块，每块大展板和小展板各能放多少张小报？ 1.替换有两种： 一种是倍数关系,总份数变化,总量不变. 一种是和差关系,总份数不变,总量变化. 一般做法：总量÷总份数 注意：解题时,先要找准是什么关系，什么变了,什么没变,再写好替换的依据。 2.假设。一般做法： 1.两个相同的直角三角形如下图所示（单位：厘米）重叠在一起，求阴影部分的面积。 1.替换有两种： 一种是倍数关系,总份数变化,总量不变. 一种是和差关系,总份数不变,总量变化. 一般做法：总量÷总份数 注意：解题时,先要找准是什么关系，什么变了,什么没变,再写好替换的依据。 2.假设。一般做法： 12.小英家有些梨和苹果，苹果的个数是梨的3倍，爸爸和小英每天各吃1个苹果，妈妈每天吃1个梨，若干天后，苹果还剩9个，梨刚好吃完，原来苹果有多少个？ 13.民间流传着一道古代算题：100个和尚吃100个馒头，大和尚每人吃3个，小和尚3人合吃1个，有大小和尚各多少个？ 14.有一元、二元、五元的人民币50张，总面值为116元。已知一元的比二元的多2张，问三种面值的人民币各有多少张？ 拓展训练 2.图中阴影部分是正方形，求最大长方形的周长。（单位：厘米） ８ １０ 有一大一小两个同心正方形，边与边之间的距离是5厘米。这两个正方形的周长相差多少厘米？ 想一想 用什么策略解决这些问题比较好？ 5厘米 假设小正方形边长是20厘米，那么大正方形的边长就是30厘米 假设小正方形边长是15厘米，…… 假设小正方形边长是10厘米，…… 假设小正方形边长是5厘米，…… 假设小正方形边长是0厘米，…… 周长相差40厘米 总量差(实际总量与假设总量的差)÷一份量的差 * * * * 淳化小学 一、填空。 1、△ + △ + △ + ○＋○=24 　 △=○+○ △ =（ ） ○=（ ） 2、已知:○+○=□ □+□+□= △,那么 △=（ ）个 ○ 3、 △ + △ +□=15, □= △ + △ + △ , 那么△ =（ ） □=（ ） 1个 =（ ）个 1、有1元硬币和5角硬币共40个，一共有37元，1元和5角的硬币各有多少个 (1) 如果40个都是1元硬币，就有（ ）元，多了（ ）元， 1个1元硬币比一个5角硬币多0.5元，有（ ）个5角硬币。 (2) 如果40个都是0.5元硬币，就有（ ）元，少了（ ）元1个0.5硬币比一个1元硬币少0.5元，有（ ）个1元硬币。 2、48个苹果，分装在10个盘子里，每个大盘装6只，每个小盘装4只，大盘、小盘各几只？ （1 ） 先画10个盘子。 （2 ）假设10个盘子都是小盘，给每个盘子都画上4只苹果，画图可以看出能装（ ）只苹果，应该有（）只大 盘子。 （ 3）假设大盘、小盘各一半，再根据苹果的多少进行调整，完成下表： （4 ）大盘（ ）个，小盘（ ）个。 5 5 和48个比较 总苹果数 小盘个数 大盘个数 例1 六年级同学制作了56份环保小报，准备在5块 大展板和8块小展板上展出。每块大展板上能够放 的小报数是小展板的4倍，每块大展板和小展板各 能放多少张小报？ 每块大展板上能够放的小报数是小展板的4倍 每块大展板上能够放的小报数比小展板多6块 每块小展板上能够放的小报数比大展板少6块 六年级同学制作了96份环保小报，准备在5块 大展板和6块小展板上展出。每块小展板上能够放 的小报数比大展板少6块，每块大展板和小展板各 能放多少张小报？ 例2 例1 六年级同学制作了96份环保小报，准备在5块 大展板和6块小展板上展出。每块大展板上能够放 的小报数是小展板的2倍，每块大展板和小展板各 能放多少张小报？ 例1 六年级同学制作了96份环保小报，准备在5块大展板和6块小展板上展出。每块大展板上能够放的小报数是小展板的2倍，每块大展板和小展板各能放多少张小报？ 小：96÷（5×2+6）＝6（张） 大换小 大：6X2=12（张） 例2 六年级同学制作了96份环保小报，准备在5块大展板和6块小展板上展出。每块小展板上能够放的小报数比大展板少6块，每块大展板和小展板各能放多少张小报？ 大换