2016-2017学年度【创新设计】高中数学人教A版必修5“同课异构”教学课件：3.2. 一元二次不等式及其解法（三）.pptVIP

同学们，再见！ 第三章 不等式 §3.2　一元二次不等式及其解法 【学习目标】 1．会求解方程根的存在性问题和不等式恒成立问题． 2．会将简单的分式不等式化为一元二次不等式求解． 3．会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型，并加以解决． 【重、难点】 重点：有关不等式恒成立求参数的值或范围问题和分式不等式的解法． 难点：对实际应用问题如何建立正确的数学模型并加以解决． 目标定位 知识链接 一元二次不等式的应用 问题1．一元二次不等式的一般解法？ 问题2．应用题如何审题？ (1)解不等式应用题，首先要认真审题，分清题意，建立合理、恰当的数学模型，这是解决好不等式应用题最关键的一环． (2)不等式应用题常常以函数的形式出现，大都是解决现实生活、生产、科技中的最优化问题，在解题中涉及不等式解法及有关问题． (3)不等式应用题主要考查综合运用数学知识、数学方法分析和解决实际问题的能力，考查数学建模、解不等式等数学内容． 一元二次不等式的实际应用 汽车在行驶中，由于惯性作用，刹车后还要继续向前滑行一段距离才能停住，我们称这段距离为“刹车距离”．刹车距离是分析事故的一个重要因素．在一个限速40 km/h以内的弯道上，甲、乙两辆汽车相向而行，发现情况不对，同时刹车，但还是相碰了，事发后现场测得甲车的刹车距离略超过12 m，乙车的刹车距离略超过10 m，又知甲、乙两种车