【志鸿优化设计-赢在课堂】（人教）2015秋高中数学 必修一第三章　函数的应用3.2.2函数模型的应用实例.pptVIP

-*- 　 3.2.2　函数模型的应用实例 设计问题，创设情境 　　大家已看到在课本第三章的章头图中，说的是有名的“澳大利亚的人兔大战”859年，有人从欧洲带进澳洲几只兔子，由于澳洲有茂盛的牧草，而且没有兔子的天敌，兔子数量不断增加，到1890年，新南威尔士州的兔子数量据估计就有3600万只。到1926年，全澳洲的兔子数量已经增长到了创纪录的100亿只。可爱的兔子变得可恶起来，100亿只兔子吃掉了相当于10亿只羊所吃的牧草，草原的载畜率大大降低，而牛、羊是澳大利亚的主要牲口．这使澳大利亚人头痛不已，他们采用各种方法消灭这些兔子，直至二十世纪五十年代，科学家采用载液瘤病毒杀死了百分之九十的野兔，澳大利亚人才算松了一口气． 　　与之相应，图中话道出了其中的意蕴：对于一个种群的数量，如果在理想状态(如没有天敌、食物充足等)下，那么它将呈指数增长；但在有限制的环境中，种群数量一般符合对数增长模型．上一节我们学习了不同的函数模型的增长差异，这一节我们将进一步讨论不同函数模型的应用． 学生探索，尝试解决 问题1．一辆汽车在某段路程中的行驶速度与时间的关系如图所示． 求图中阴影部分的面积，关说明所求面积的实际含义； 假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数为2004km，试建立汽车行驶这段路程时汽车里程表读数与时间的函数解析式，并作出相应的图象． 　　　 （km/h） t（h） 请同