孟老师全面剖析高一数学新课标人教版必修四必学知识教学案：1.5.1 正弦型函数的图像（一）.docVIP

【课题研究】1、5、1函数的图像（1） 【讲师】 讲义编写者：数学教师孟老师 一、【学习目标】 1、讨论+h中各个常量对函数图像的影响，培养分类讨论、参数的思想； 2、理解由函数与的图像的转换过程. 二、【自学内容和要求及自学过程】 1、与的图像的关系 1函数与的图像的关系是什么？ 结论：我们可以对任取不同的值，利用计算器或计算机做出这些函数在同一坐标系中的图像，观察它们与函数y=sinx图像之间的关系.，沿这里我们不妨来观察y=sin(x+π/3)和y==sinx的图像之间的关系.如图所示，分别在两条曲线上各恰当地选取一个纵坐标相同的点，沿两条曲线同时移动这两点，并保持它们的纵坐标相等，观察它们横坐标的关系.可以发现，对于同一个y值，y=sin(x+π/3)的图像上的点的横坐标总是等于y=sinx的图像上对应点的横坐标减去π/3.这说明，y=sin(x+π/3)的图像，可以看做是把正弦曲线y=sinx上所有的点向左平行移动π/3个单位长度 而得到. 通过实验可以看到，当取其它的值也有类似的情况，因此（其中≠0）的图像，可以看做是把正弦曲线上所有的点向左（当0时）或向右（当0时）平行移动||个单位长度而得到. 2、与的图像的关系 2请同学们探究函数与的图像的关系. 结论：为了研究方便，不妨令=π/3.此时可以对取不同的值，利用计算器或计算机做出这些函数