九年级物理全册 第十二章 五、牛顿第一定律》课件 新人教版.pptVIP

(湖南师大附中内部资料)高三化学习总复习课件：高三第五次周考试卷分析课0801(课件)(培训课件)班组建设与5S管理培训多媒体计算机系统常用硬件设备教材 牛顿第一定律 惯性 假如我曾经看得更远，那 是因为站在巨人的肩膀上。 ——牛顿 《义务教育物理课程标准》 1.能表述牛顿第一定律。 2.通过实验探究，理解 物体的惯性。 （1）知道牛顿第一定律，明确力是 改变物体运动状态的原因。 （2）知道什么是物体的惯性，认识 惯性使物体的一种性质。 教学目标 1、知识与技能 （1）实验探究阻力对物体运动的影响， 感受“实验＋推理”科学研究方法。 （2）通过活动体验一切物体都有惯性。 教学目标 2、过程与方法 （1）通过科学史的简介,对学生进行 严谨的科学。 （2）通过活动感受科学就在身边变。 教学目标 3、情感态度与价值观 小实验：用力推动放在桌上的课本 有推力时 无推力时 运动状态 运动 静止 从身边的现象开始探究力与运动的关系！ 结论： 力是物体运动的原因，即维持运动 需要力。 我们的理论能否解释其他现象？ 如: 足球的运动现象 足球放在地上，不踢足球不会运动 ——理论似乎可以解释 但是，脚与球脱离后，球并没有立刻静止，而是继续飞行一段距离。 ——与理论不符合 思考: 足球脱离脚的接触后并不是立即静止而是继续运动. ——力不是维持物体运动的原因！ 理论陷入困境！ 如何修正? 继续思考: 足球又为什么最终停止运动? 是因为足球受到摩擦等阻力! 由此可见:足球并不是因为不再受力才停止运动的,而相反,正是因为受到了力(摩擦等阻力)才使足球停下来! 怎样总结力与运动的关系呢?? 伽利略：运动不需要力来维持。（不完善） 科学家曲折的探究过程 亚里士多德：即力是维持物体运动的原因。（错误结论） 阻力对物体运动的影响 探究 猜想 假设： 阻力越大，小车的运动速度可能减小得越快。 设计 实验： 1.此实验中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？ 2.此实验中，哪些条件需要发生变化？用什么方法控制？ 实验记录表 毛纸板 棉布 木板 阻力大小 运动距离 速度减小 最大 小 较长 短 最长 较大 快 较慢 最慢 实验结论： 水平表面越 ，小车运动时受到的阻力 ，通过的距离 ，运动时间 ，速度减小得 　 。 光滑 越小 越长 越长 越慢 表面材料 运动的物体，如果受到的阻力为 零，它的速度将不会减慢，将以 恒定不变的速度永远运动下去。 推理： 伽利略 牛顿(Newton,1642-1727) 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 意义 1、力不是维持物体运动状态的原因 2、力是改变物体运动状态的原因 3、揭示的是物体不受外力时的运动规律 5、牛顿第一定律不能用实验直接验证 4、一切物体都具有保持静止或匀速直线运动状态的性质。 一切物体都具有保持原有运动状态不变的的性质 惯性 牛顿第一定律也称惯性定律 用手指向下猛击纸条，使纸条抽出，可笔套依然不动，这是为什么？ 使笔套保持静止这一运动状态的原因是什么? 推铅球 生活中的惯性现象： 投篮 跳远 喷泉 生活经验：行驶的汽车即使紧急刹车，也要向前运动一段距离才能停下来，而且汽车的速度越快，刹车后向前运动的距离越长．因此，有些同学认为：物体的惯性与它的速度有关，汽车的速度越大，它的惯性也就越大．这种看法对不对？ 1.惯性是物体的固有属性，一切物体在任何条件下都具有惯性。 2.惯性只与质量有关系，与物体的受力情况，与运动的形式，与运动的快慢皆无关。 请用惯性知识解释： 当汽车刹车时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所以刹车或减速时，人会前倾。 当汽车加速时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，仍保持原来慢速行驶的运动状态，所以加速时，人会后仰。 下图中，汽车做什么运动？ 汽车加速 惯性现象的应用与防止 惯性 惯性定律（牛顿第一定律） 区别 联系 运动规律 物体的一种性质 不受力条件下 不需任何条件 因为物体有惯性，在不受力时才能保持静止状态或匀速直线运动状态。 * * (湖南师大附中内部资料)高三化学习总复习课件：高三第五次周考试卷分析课0801(课件)(培训课件)班组建设与5S管理培训多媒体计算机系统常用硬件设备教材 * 你能说说生活中的惯性现象吗？ * *